朝倉(🌜)先生(🐂)(shēng )の声(🏔)(shē(🐒)ng )は低(➡)かったが、(🔚)め(🎐)ずらしく憤りにみち(🍙)た声だった。次郎は、さっ(🔒)き自分(🥥)が街(⬆)角に立って考え(🎩)て(🔤)いる時、変にじ(🤖)ろじろ自分(fèn )の(🎢)顔を見て、二度ほどそば(🛒)を通(🏎)(tōng )り(🌂)ぬけた四(sì )十(shí )近く(🕺)の男(nán )のことを思(🚰)い(📟)起(🎙)した。
「(🚓)僕(🌔)、きょう―(🥢)―」と(🚦)、次(cì )郎(🥇)は、また急(🚐)に眼(🐊)を伏せて、「学(xué )校(🛂)の(🍴)かえりに朝(👜)倉(cāng )先生を(🥟)おたずね(🛬)し(🎏)てみたんで(❔)す。そして(😈)、僕た(🔴)ち(💽)の願いをかりに(🎂)県(👬)庁(👒)が(😧)許して(🚔)くれても、それ(🌆)で先生が辞職(🥤)を(💲)思(sī )いとまられるこ(🍡)とはない、ということがはっきりしたんです。先生(✊)としては、(🔧)それがあた(📉)りまえです。僕、そのことにち(🥩)っ(🌯)と(🏺)も気がつい(🕖)ていなかったんです。」
「うむ(🤞)。しか(🆘)し、無理もな(🤩)いね。役(yì(😳) )所というところを(🚹)君らは全く知(🔃)(zhī )らない(🚅)んだか(👟)ら。」
五 (🛣)道(dào )江をめぐって
「僕(🎳)は(🚬)、女に(🍡)も、もっと戦(🥚)う(🔋)気持(chí )があっていいと思うんです。」
「(🌝)なるほど(🥠)。これは痛いところを一(✴)本やら(🥏)れた。僕もいつ(🎩)の間(🍉)にか現実主(🧞)義者(zhě )に(♒)なっ(👚)てしまっていたわ(🔸)けか。ははは(🎹)。と(📚)ころで、君(jun1 )の考(kǎo )えが足(zú )りな(🍈)かったというの(🈂)は、すると、どういう点かね。」(🦗)
「(😉)それ(👧)ならいいけれど、――」
次(🙋)郎は、ふしぎ(🕣)に(😮)も思(🤵)い、(🍐)いくらか滑稽にも感じながら、歩(💐)(bù )き出そうとした。が、(🖲)そのと(🎠)き馬(♉)田のほかにもう一人、彼の眼(yǎn )にうつ(🧟)った人影があった。それは、土手(☔)のず(😆)っと向こ(💜)う(🕊)の方を小(🍋)走りに走(zǒ(🍰)u )って(🖥)行く女学生の姿であった(🐙)。その制(🤽)服姿は(😚)、も(🤒)ううしろから見たのではち(🕒)ょっ(💄)と誰(🧙)(shuí )だ(🎌)か判(🙇)断(🧞)がつ(🔮)きかねるほど(🛋)遠(🎪)ざかっていたが、次郎にはそ(🚛)れが道江(🚡)(jiāng )だと(🍼)い(🍓)うこ(🥄)とが一(🏷)(yī )目でわ(🏝)かった(💼)。
それから田(🤨)(tián )上と校長との間に、二三押(👙)問答があったが、校長は同じことをくり(👉)かえ(🐄)して(😟)は(📔)た(🏥)め息をつくだけで、一向らちが(🙊)あかない。四人のうちでも比較的(de )気短かで(⛴)、ぶっきらぼ(🙇)うの新賀は、たまりかねたよ(🔙)うに言った(💢)。「では、その願書(shū )はお返(fǎn )し下さい(👻)。僕(pú )たちで直接(jiē )知(😷)事さんに差出し(🌦)ますから。」すると、校長は、いきな(🍈)り血書(💴)をわしづかみにし(❌)て、(🌎)大あわ(🎲)てでそれ(🔪)を、かくしに(🧒)つっこんだ(💢)。そ(✡)してもう一度椅子(zǐ(📶) )から立ち(🔒)上り、右(🌏)(yò(🛑)u )手(🧒)を(⏭)顔(💶)のまえ(🐖)に立て、まるで(🏚)ばね仕(😏)掛のようにそ(🏬)れを左右にふった。何か(🕒)言(yán )お(👃)う(🐉)としている(🥨)らしか(✉)った(💺)が、四(🧙)人の(🔍)耳(〽)には(👙)ただ「うん、うん(⛎)」(🚘)ときこ(👝)えるだけ(♊)だった。梅(🚁)本の言うところでは、校長の(🗓)鼻(bí )がもっ(🦕)と(🍽)烈し(👖)く上の(🔅)方に移(🌹)(yí )動したよ(🐘)うに見(jiàn )えたのは、その(🔚)時だったそうである。新(🐦)賀はすっかり(🧠)おこり出してし(🖐)ま(🚌)った。彼(🥋)(bǐ )はそれまで(👠)みん(🛤)なの(🕚)うしろ(💆)の方に立(lì(🍂) )って(🐗)い(😯)たが、いき(🎭)な(➿)り田上(⬆)をつ(💀)き(🚥)の(😅)けるようにし(🦀)て(📅)校長の机のまえに寄(🐭)って行(háng )き、乱暴(🚤)に手(shǒu )を(🍗)さし出(🎅)しながら(🚐)言った。「(🕢)その願(📵)書はわれ(📓)われの血でそめたもので(🔉)す。そ(🏀)れをむだには(😊)出来ません。返(fǎn )して(🥪)下さ(👎)い。」校長は、しかし、ただや(🦐)たらに手をふっているだけ(👐)だった。
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