先生はひ(🍘)とりひとりにへそを押してみた(👐)。
伯(bó )父(fù )さんはこういってらっぱを(🥙)ぷうと鳴(🍋)ら(🖍)してでていった。千三は井(jǐng )戸端いどばたへで(👖)て胸一ぱいに新鮮な(🚩)空気を呼吸(xī )し(🦎)た、そ(😞)れか(🐕)ら(🙂)かれはすっぱ(⛩)だかになって十(shí )杯のつる(🍋)べ水を浴びて(🍚)身を(🔮)きよめた(🌫)。
「(🎹)それじゃだれが手(😨)塚に忠告する(🛸)か」
「おれにゃわ(👄)からねえ」(😈)と覚(🍠)平(🐁)がいった。
わ(🙂)っという喊(👘)声(shēng )か(🕗)んせいと共に千(🥑)三は(🅾)球がたしかに(🈴)手塚(🚃)に取られた(🗣)と思(sī(🚞) )った、が球は(🏢)手塚の靴先にバウ(🛂)ンドした、(🤔)手塚はダ(🌕)ブ(🏣)ルプレーを(🛤)食わ(💋)して喝采(🙍)かっ(🥞)さいを博そ(🗯)うとあせ(🗄)った(👆)のでスタート(❄)をあやま(🦗)っ(🤜)た(🌈)のである、かれはバ(🥉)ウ(🥝)ンドした球をつ(🧓)かもうとしてグ(🐖)ロー(🚮)ブ(🥎)の上で(🏂)はね(🔐)返(fǎn )した、ふたたび拾おうとしたと(🌄)き二(è(🐬)r )塁手(😨)(shǒu )と衝(🛸)突(tū )しょう(🎵)と(🔂)つ(💈)して倒れた。かれは起きあが(🗾)ったがあわて(⚾)た(✡)ために球(👲)が見えなかっ(🎴)た、(🛷)球はかれ(🌞)の靴(🐍)のか(🚳)かとのところにあった(📹)のである。
二(🤵)人(🍐)は(🔫)わらって(🔜)話し合(⤵)う。ど(🚶)んなに(💹)親(🚳)(qī(🖱)n )しい間柄で(🏳)も公おお(🐬)や(⬛)けの戦場では一歩(🍟)もゆず(🐵)ら(⚓)な(🐅)いの(🏚)がふたりの約(yuē )束であった(🐥)。時(shí )として光一(⭕)(yī )は家(🈚)へ帰っ(🔝)て(🕳)もも(💎)のも(🌈)いわ(🥙)ずにふ(📲)さぎこん(🚝)でること(🏜)がある、だが千三がたず(💨)ねてくると(🦔)すぐ愉(yú )快な気持(🥐)ち(⏸)にな(🏻)るのであ(➿)った。
だがかれはすぐに考え(🕒)なお(🦂)した。
「そうだ、金(jīn )があって時間(🚋)が(🧟)あっ(🍶)て学問するものは幸(xìng )福(fú )だ、わ(🦁)しの塾じ(👝)ゅくの生徒はみんな不(🥂)幸なやつばかりだ、同じ土地に生(shēng )まれ同じ年ごろでありなが(🛹)ら(🕟)、ただ(😟)、金(🌷)のために(🔟)甲こ(🐔)うは意気(qì(🧒) )揚(yáng )々ようようとし(🌻)乙お(🧐)つは悄(🦐)(qiāo )然(🐯)しょうぜんとする、(📬)こんな不公(gōng )平な話はな(💜)い(🦕)のだ(🛸)、(🍺)いいか安(🕙)(ā(🏜)n )場(🐫)、そこで(🦃)だ(📶)、わしは生徒共の肩身を広(guǎng )くさしてや(🤝)りたい、(💉)金ずく(🙌)で(🚐)はかなわ(🎏)ない、(🦄)かれらの学校(🥐)は洋風の堂々たる(🍡)ものだ、わしの塾じ(🤴)ゅくは(🔐)壁が落(luò )ち屋根(🥈)が(♐)もり(🦕)畳たたみがぼろ(🍡)ぼ(📅)ろ(🛄)だ、生(shēng )徒は町を歩くにいつも小さくなっ(🛂)て(🚊)しょぼしょぼ(🏽)してい(🕸)る、だか(🤖)ら(👍)せめて(📺)野球(qiú )でも(🎻)いい(🧗)から一(yī )遍い(📃)っぺん勝たしてやりたい、実力(🚛)の(🐦)あるもの(🐍)は貧富(🚩)(fù )にかかわら(🆖)ず優勝者になれるものだ(🕌)という(📯)こと(🚆)を知(🛅)らしめたい(⛱)、師範(fàn )生も中学生も黙々(🥙)生もくもくせいも(👅)同等(👵)のものであると思わせたい、大手(🈚)をふって町を(📻)歩(🌺)く気(qì )になら(🤒)せたい、だ(⛩)からどう(🏗)し(🐥)ても今(🥚)度(🕰)(dù(📜) )は(🗜)勝たねばならん、わ(🍱)しもこの年(niá(🎛)n )になって、なに(🚸)をく(⛳)るしんですっ(😾)ぱだかになって空あき地ちでバットをふり生(shēng )徒等を(😧)相手(⌛)に遊(🍆)んでいたかろ(😪)う、生徒の(😅)自尊(🗼)心を養(yǎng )成したいた(🏝)めだ、(👧)そ(🐳)うし(🔯)て一方に(📴)おいて町の人々や官学(xué )崇(chóng )拝者を見かえして(💞)やり(🌁)たいためだ(⏱)、野球の勝(shè(🥖)ng )敗は一(yī )小(✴)事だ(📿)が、ここで負ければわしの生(shēng )徒はま(🏄)すます自尊(🤳)心を失い(🐆)肩身を小さ(🐁)く(💕)する、実(😛)(shí )に(👖)一大事件だ、(📪)なあ安場(🌹)、今度(🥖)こそはだ、なあおい、しっかりやってく(😷)れ」
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