「僕、(🥊)きょう――」と、次(🐕)(cì )郎は(😊)、また急(🙏)(jí )に眼を(💖)伏せて、「学校のかえりに朝(cháo )倉先生(🥣)をおたずねしてみたんです。そして、僕た(🥙)ちの願いをか(🐙)りに県庁(🚘)が許して(🚵)くれても、それで先生が辞(cí(😌) )職(🧥)を思いと(🌬)ま(💡)ら(💅)れるこ(👕)と(🌌)はない、というこ(🔱)とがは(😢)っきりし(💆)たんです(📒)。先(🙆)生としては、それがあたりまえです(🍙)。僕、そのことにちっとも気がついていなか(📭)ったんです。」
「知っていて、(🥐)なぜだまって(🎑)通り(😰)ぬける(🤤)ん(🔖)だ(🎞)。」
「(🕢)どうし(🐨)てって、(⏹)負けることわかって(🥗)いる(🈂)じ(🌿)ゃありませ(🏣)んか。男と女(🅾)(nǚ(🌥) )ですもの。」(✈)
と、朝倉先生はわ(✈)ざ(🌱)と(🍇)次郎(láng )から眼(📨)を(🍬)そらしながら、
「朝倉先生が待(dài )っておいでだ。」――(🚹)昨日父にそう言わ(👵)れたことが、彼(🤢)には一日気(qì )にかか(📌)ってい(🥡)た。し(💻)かし(🍼)、なお(🍬)一層気(🕔)にか(🌁)か(🐆)っていたの(🏠)は、血(🐏)書を書いた自分のことを先生(shēng )が(🤠)「か(🍸)わ(🍪)い(📉)そうに(🍼)」と言われたと(⤴)いうことだった。最初この言(❤)葉を(🔶)父(🛄)の口をとお(💨)してき(🏯)いた(🌚)時には、それがあまりにも予期しない言(yán )葉だ(🕺)った(👧)ために、ただ(🤒)面くら(🐅)っただけ(🕺)だった。しか(🌊)し、彼にとって、朝倉(☝)先生の(🎥)言葉は、とりわけそれが彼自身(shēn )のこと(🐸)に関して(🎟)発せら(🎚)れた場合、ど(🎒)ん(🌽)な(🍣)片(🎲)言隻(🚼)句せき(🏖)くで(✡)も、軽い(🌡)意(🤨)(yì(🅰) )味(🐩)をもつ(✒)もので(🆙)は(💳)な(🔐)か(👽)った。彼は(😽)そのあ(🔘)と二階に(🛄)ねころんで、ひ(🕥)と(🛥)りでいろ(🍘)いろと考(🦊)えて(🐙)みた。言葉(🤢)があり(🚳)ふれた簡単なも(🍜)の(📔)だ(🐭)っ(🐨)ただ(🚣)け(💄)に、かえっ(🌔)て意(yì )味がつ(💖)かみにくかった。もしそれが世(shì )間普通の人の口をもれた(🍂)言葉だった(⏫)ら、血を流した自分(fèn )に対する同(🚉)(tóng )情(🛂)の言葉(yè )とも解(jiě )され(🚑)ようし(👐)、(🔬)また県当(dāng )局という(💪)大きな相手(shǒu )を向こうにま(😨)わしたことに対(🏇)(duì )す(🧛)るあ(🔣)われみの言葉とも解されよう。しか(📞)し朝倉(🌾)先(⛳)生(😇)がそん(🌍)な(🐺)甘いお座な(🏌)りを言(🐿)わ(🤶)れようはずが(🎏)な(🥍)い(🥫)。先(xiā(🤙)n )生の愛情はもっと深いのだ。先生の言(🥜)(yán )葉の奥(🚛)にはいつもきびしさがある。われ(🏨)わ(🔪)れ(😟)の心を(😸)むち(🍝)打って(⛓)一(yī(📡) )歩(bù )前(qián )進せしめないでは(📅)お(🤼)かないきび(🕶)しさ(🌛)がある。先生はあるいは自(zì )分(fèn )を始末に負えない飛びあがり(👋)者(🔜)だ(🗣)と思われたかも(😃)しれない。「かわいそうに(🏷)、己(jǐ )を(🎄)知(🚆)ら(💅)ないのに(👰)も(🙂)ほど(🍭)がある!」それが先生の(🦒)お(💕)気(🐊)持だ(🚑)ったのではあるまいか。
「(🕦)見張りって、どうするの?」
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