「朝倉先(xiā(⛩)n )生(shē(🕚)ng )にも(⚪)しばらく(🐵)お目(🈯)に(🤧)かか(😸)っていな(⌚)いの(🏤)で(🐣)、近(🎥)いうち(👷)に、ぼくの(🌭)ほうから訪ねたいと思(⛓)っている。塾(🗡)がまたは(🦖)じまったそうだか(🏰)ら、先生も君も日曜でなければ(🧘)ひ(💋)まがな(🎁)いだ(🦌)ろうと想像そうぞ(🏭)うし(🆙)て、だいた(🎟)い今度(🏐)の日曜を(🔅)予定している。ぼく(💙)のほうはたぶん変更(⛲)へんこ(🌆)うの(🍓)必要はある(🏎)まいと(😥)思うが、君のほうで(⏮)さしつかえがあ(🎄)ったら、(🉑)すぐ返事をくれたまえ。さしつかえなければ返事(🤵)の必要(🎺)はない。」
(🚓)そ(🍷)のあと、就寝(⛴)前の行事として(🌻)、(🖕)最(zuì )初の静坐せい(🏨)ざがはじまった。塾生た(🔱)ちは、各(🌮)(gè )室ご(👽)と(👞)に、きちんと縦た(🍾)てにならび、朝倉(cāng )先(💆)生の指導にし(📄)たがってそ(🈚)の姿勢をとっ(📜)た。
七(🀄) 最初の日曜(⌚)(yào )日(😰)
大河(😨)は、それで(🥡)も同(tóng )じ調子で打ちつづけながら、
次(🏈)郎(✉)は(🎭)足(zú )音をたてないように(🐃)、みんなの(🔪)間をある(👥)き(🍇)ま(🖖)わり、い(🐂)ちじるし(👫)く姿勢のわ(🧛)るいのを見つ(🎷)け(🔆)ると、それをなお(🐔)し(✉)てやった。
「新参し(🥪)ん(🌕)ざんの(👲)小(xiǎ(🈂)o )僧(🚧)(sēng )こ(🚸)ぞうで(🎽)ございます。」
(😞)飯島(🔖)(dǎo )は、(👝)そう(🚰)言(yán )うと(🍵)、(🌡)い(🐑)か(🌧)に(🤕)もあわてたよ(➿)うに、あたふ(😃)たと廊下に足(😄)音をたてて(🧀)去った。
もうそのころには、塾生(🔟)たちは、室(shì(🌧) )内の掃除整(⛏)頓(🍁)を(🖐)す(🏄)べ(🌸)て終わっ(🦃)て、最後(hò(🤟)u )に、廊下や、玄関(📱)げんかんや、そのほ(😺)か(💮)の出(📏)入り口の掃除にかかって(🤒)いるところ(🔢)だった。むろ(🎆)んそうした掃除も、分担ぶんたん(🛸)は一(yī(🛥) )通り(🌏)きまって(🎱)いた(⏪)が、厳密には(🥘)境(jìng )界が定められないために、塾生たち(🚈)はか(🔂)な(🍔)り入(rù(🏨) )りみだれていた。
次郎は、そんな対(😬)話(huà )の中にも、友(🔲)愛(😞)塾(shú )に課(💰)され(🎧)た(⬆)大きな問題(tí )が(🔸)ある(🈵)と思(sī )った。そして、(🌶)かれ(📫)ら(🎄)の話がどう(Ⓜ)発展していく(🛍)かを興味を(🚈)もって待っ(🖤)ていた。かれらは、しかし、笑(🔜)ったあと、急に口(🐜)(kǒu )をつぐんでし(⏱)ま(👰)っ(❌)た。次郎(🔨)が大便(biàn )所の中にいることをだれか(⏺)が思い(⏰)出して、みんなの(💽)お(🚅)しゃべりを制止する合い図(tú )をしたものらしい(♿)。
次(👐)郎(🤲)は、しかし、それどころではなかった。かれは(🤱)、も(📴)う、先生のつぎ(😏)の言葉が、槍(qiāng )やりの(😅)穂先(xiān )ほさ(📴)き(😸)のような鋭さで、自分(🐄)(fèn )の胸にせ(🙁)まっている(🏳)のを(🗾)感(gǎn )じ、(☔)かたく観念(🚔)の眼(🔮)をとじていたのだった。
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