恭一は、多少み(⏱)んな(🤑)に気(➗)兼(💻)ねしながら(🧝)答(📺)えたり(🛃)
「そ(🥘)んなこと(💰)、ありません(🐸)。」
そこいらまでは、さほど(🦏)真剣だとも思わ(📻)れなか(✂)った(🍋)議論が(🏉)、当(dāng )面の問(🥫)(wèn )題をはなれて次第に(🤛)観(🚷)(guā(🀄)n )念的になるにつれて、かえってみん(🌦)なの調(diào )子(zǐ )が烈しくな(☔)っ(🎼)て来(lái )るのだ(🐫)っ(🏄)た。
「ふうん。」
(♈)とにか(🚫)く(📳)、こ(👿)のこ(🐹)と(🤛)は、彼(bǐ )が中(🔛)学校の先生(😋)にかけていた期待(🚺)が大き(🎅)かっただけ(💨)に、彼を(🌏)このう(🐛)えも(🕷)なく(🧗)淋(🙀)しがらせた。そして、(🥕)あ(🤨)る先生の授業(✉)(yè(❤) )の(⏰)おりなどは、その時間じゅう、小学校の教室で権田(tián )原(💪)先生(shēng )に教わって(♎)いた(🤶)頃(qǐng )のことを思いうかべて、筆記帳(zhàng )にそ(🌎)の似(🔚)(sì )顔をいくつ(🙀)も(🐾)書き並べていたことさえあっ(🌜)た。しか(🏽)し(🎇)、(🌟)一(yī )ヵ月、二ヵ月と(👵)たつうちに、中学校というところは、(🛥)ど(♌)うせそう(🔷)し(🐿)たものだ、と諦め(😌)るよう(😣)になり、その(🦍)淋しさも、いつとは(👏)な(🌜)しにうすらいで行(háng )ったのだっ(🥉)た。
大(dà )沢(zé(🐖) )は、しかし、そう言って(☔)しまうと(👍)、(🤐)
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