日本《長 時間 クンニ 動画》2行目ライン
長 時間 クンニ 動画あらすじ
と、敏子は(🛅)、ちょっと間をおいて、(📬)
次郎は(🦁)、(🤙)新賀や梅本といっしょに校(🔨)門を出た。新智(💹)と梅本とは、案(àn )外早く(🐻)血(xuè )書が(😹)県庁(🎃)に届(❗)(jiè )けられる(🐄)ようになったが、(🖖)これ(🐸)は(🌅)いいことだろうか悪(🌤)いこ(🥓)と(💜)だろうかとか(🚤)、それが警察や憲(💥)兵隊の意(😃)志(🥁)に(🛂)よったもの(🔩)だとすれば、恐(🌒)らく(❎)結果(guǒ(📭) )は悲観的(🥄)だろうとか、いや、(🤞)警察や憲兵隊ま(🏼)でが気(qì )にやむ(🏵)ぐらいだから、却かえって有望(🤗)かも知れないとか、(👓)そういっ(♒)たことをしきりに話し(🤓)あ(🔓)ったが、(🚵)次(cì )郎はただ道づれをしているとい(🌯)う(📘)だけ(🤮)で、ほ(🔪)とんど(👕)合(hé(🙌) )槌(🏽)あいづちさ(🎀)え(❓)う(🤨)たなかった。そし(🤽)て、(🏬)二人に、「気分(🖖)でもわるいんじゃないか。」と心配(⚾)(pèi )されながら別れ(🤾)た(🙆)が、それから(🍂)二(🔴)丁ほ(💅)どの街(jiē )角(🎎)まで来(😜)ると(🎬)、(🎱)彼(🍶)は急に立ちど(👥)まって(💎)考(⭕)えこんだ。街角(⭕)を左にまがっ(🔕)て少し行ったところに朝倉先生の家(💭)が(😐)あるのである。
「知(zhī )ってい(🈯)たさ。」
校(xià(🌤)o )長室がひっそりしてい(🔠)るのにひ(🖋)きかえて(🛎)、教員室(shì(🛵) )は(🎶)何(hé(🍷) )となく落ちつき(🦉)がなかった(🙅)。三(sān )人、五(wǔ )人とかたまって立(lì )ち(🌱)話をしている様(yàng )子が、あ(🏹)け放し(🐚)た窓から(🆒)、いつも生徒たち(🙍)の眼にうつった。また四(🍪)年や五(wǔ )年の教室(🕷)に出て来(lá(🌑)i )る(🙏)先生た(🙆)ちの(🦏)態度にも、(📢)ふだんとか(🐸)なりちがったところがあった。いつも駄じ(🔩)ゃれ(🐌)を(🚢)とばすのを得意にしている(🚮)先生がいや(🔩)に(🔺)まじめだったり(📳)、これま(🤝)で(🐉)教科書以外の話な(🐭)ん(🐦)か一度も(🐥)したこと(🤺)のない(🛺)先生が、と(🧝)ってつけたよう(✂)に、(😣)修身めいた話をし出(chū )したり、また中には、変(👏)にに(➿)やにや(🔡)し(🔊)ながら、「こないだ(📣)大(dà )垣(yuán )前校長からお手(🎞)紙(㊙)をいた(🖨)だ(👪)いて(🌮)ね。」(🛍)と、(👪)そ(⬇)の手紙(👋)の中(🏻)に書(👷)(shū )いてあったと(🆎)いう一二の文句(jù )を引き(🥢)出して、前校長をほめ(🦌)、(👲)自(zì )分(🥃)と前校長(zhǎng )の間に(👇)は何か特別の(📜)関(🚢)(wān )係でもあった(📟)か(😉)のよう(🐱)にほのめかした(🏼)りする(⚓)先生(🔗)(shēng )もあった。すべて(🥢)こ(🙉)う(🏡)いうことが(🔫)何を説明(📍)している(❔)かは、生徒たちにむろんわか(🍼)りすぎる(📖)ほどわ(🌹)かって(🆗)い(⛩)た。だか(🔤)ら休み時間になると(🛅)、彼ら(🈳)はそれ(🚄)を材料にし(🙎)て先(xiā(📠)n )生たちの品(💞)定めをするの(🔍)に忙し(📋)か(🐎)った。こ(🌠)んな(🍠)場合、いつ(😵)も奇抜な思いつきをやるので(😥)人気のある五年の森川(chuān )という生(shēng )徒(🧚)は、四年と五年の各(🏵)教室を(🕣)まわってその品定(🌁)めを(🙀)きいてあるい(🚉)て(🥟)い(👣)た(🍑)が、昼休(🐅)(xiū )みの時間には、(🉐)もう校(🌨)友会(📬)事(🧡)(shì )務室(shì )の黒板に「(🎥)教員適性審査採点(diǎn )表(biǎo )」と(🈷)いうのを書きあげていた。校友会事務(🎍)室は、生(🤥)(shēng )徒控(⬜)所の横(💊)の小さ(🚒)な室(💭)で、間はガ(📈)ラス戸で仕切って(🐆)あったので、控所からはまる見(jiàn )えだ(🤩)った。校友会(huì )の委員たち五六名が中(👝)でわいわいさ(🥌)わいでい(🍌)る(✌)声(shēng )をきき(⏩)つけて(👫)、ふだ(🧠)ん(🖍)は遠慮(lǜ )しがちな一二年の(💍)生(shēng )徒たちまでが押(🍴)しよせて来(lái )たが、(🏊)そ(🌀)の採点表の左(😺)の端には(🍇)、馬賊、チャップリン、かまき(🐕)り、あ(🌝)ざらし(🐈)、おでん(🥓)、花王(wáng )石(shí )けん(🚁)、(🦑)長茄子、(🙁)瓦(wǎ )煎(🔮)(jiā(🐥)n )餅、とい(🍹)ったような先生(🧠)たちのあだ(🤖)名が縦(🥍)になら(🈷)んでお(🙊)り(➰)、それ(🌁)に括弧か(🔶)っこして受持(😢)学科名(mí(🏐)ng )が書(💝)い(👼)てあった。そ(😉)して、その(🚦)右に点数欄(⛺)と備考(kǎo )欄(🚁)とがあったが、点数欄に(📍)は(♌)五点というのが一つある(👠)きりで、あとはみな四(sì )点以下だっ(📂)た。零(líng )点(🏁)(diǎn )はさす(🧤)がに一(😷)つもな(🥟)かった。備考欄には、「品(pǐ(🚒)n )性下劣、御殿女中の如し(💹)」とか、「(🔎)駈落かけおち三回(huí )心(xīn )中(🔜)(zhō(👝)ng )未(wèi )遂一(yī )回」(🔀)とか(🤼)、「野心(⚡)(xī(⛸)n )満(mǎn )々(🔊)、惜しむらくは低能」とか、「(📐)彼いつの日にか悔い改めん」とか、(🏮)「愚鈍なるが如くにして、最も警(😶)戒を要す」とか、そういっ(🦊)たさまざまの文句(jù(🚑) )が、いっ(💖)ぱ(🐏)い書きつめてあ(🔊)った。五(wǔ )点(diǎn )の評点をもらったのは「あ(❔)ざ(🌇)らし」(🤐)先(xiān )生だったが、そ(🌺)の備(🐏)考欄(lán )に(📓)は(🙈)「性粗野にして稚(zhì )気(qì )あり、陰険(🌁)とは認(📩)めがたし、合否(🤔)の判定は後日会議の(🏥)結果に(🏣)まつ(🏩)」とあっ(🤒)た。
「(🛺)なる(🔫)ほど。これは痛い(🤱)ところを一本やられた。僕(🐦)(pú )もいつの間にか現実主(🏀)義者にな(🎌)ってしまって(🏙)い(🚙)たわけか(⛓)。はは(🌶)は。と(🎗)ころで、(🏚)君の考(⬇)えが足りなか(🍡)ったとい(🥀)うのは、(👂)すると、どう(🤧)いう点(diǎn )かね(🍥)。」
町(🥚)はずれからは松並木の土手が広々とした(🐷)青(qīng )田(🏮)のな(🧢)かを(🌧)う(👬)ねってつ(🛤)づいている(🏯)。左は、ほぼ五(🌏)六(🐼)間ほ(🌄)どの川で(💞)、向こう岸もや(📐)はり(🍢)松(sōng )並(😱)木の土手で(🎧)ある。旧(🤞)藩時代(💋)のさる名(míng )高い(🍉)土木家(📁)が、北山の(🚘)水(shuǐ(🌧) )を町(😏)に(👗)ひ(🏡)く(🐼)ために開(🌄)鑿(záo )かいさく(🏨)し(🥩)た水路(❄)(lù )だそうだが、いつ(🍤)も探さ(🎻)一二(✖)尺ほどの(🔄)清(🌻)(qīng )冽(📛)せいれ(🎯)つな水(shuǐ )が、(🔹)かなり(📊)な速度(🗼)で、白砂の上を走っ(👯)ている(🌄)。そ(🍷)の(🎨)水は町(🌆)に流(🛣)れ入る直前に直(🛡)角にまがって一丁ほど東(dōng )に流れ、もう一(yī )度直角(🖊)(jiǎo )に南(🌑)(nán )にまがって、(🤧)町(dīng )はずれの橋の下(🌽)を(😦)くぐ(🥫)っているので(💓)あるが、その角のあたりには、背(bèi )丈せ(👩)た(🚘)けぐら(〰)いの渕が出来て(😸)お(👽)り、夏(😊)になると(📘)、このへんの子(zǐ )供(🙅)たちは、よく(💸)そこ(🏸)で(😪)水(❇)をあびる。土(🍦)手をとおって(⛏)通(tōng )学(xué )し(👝)て(🥖)い(🍒)る中(zhōng )学生の中にも、(👰)学(xué )校の(💑)か(🦎)えり途には、子供たちに(🧘)ま(🤖)じって水(shuǐ )をあ(📐)び(⏲)て(🎒)行(háng )くものが(🔤)少くはない(👧)。次(cì )郎も(⏱)おり(🤥)おりその(💭)仲間(jiān )に加(🔱)わる一人だが、きょう(🎄)は、とくべつ暑かったにも(📺)かかわらず(🎱)、そ(⛔)こを見(jià(🛋)n )むきもしないで通りぬ(🗂)け(🏼)て(🦕)しまっ(🥚)た。それから五(🍹)(wǔ(🍥) )六分も行くと、一心橋(qiá(🏸)o )という橋がかかってお(😥)り、道を(🎞)へだてて、(⏱)駄(duò )菓子(zǐ )やところてん(🐢)などを売る小(xiǎ(💭)o )さ(👵)な茶店がある。次郎は(😐)、そ(👨)の半丁(dīng )ほど(😛)手まえに(💺)来たとき、(🐷)今までうつ(🎾)む(🔕)きが(📑)ちになって(🌠)いた(🛢)顔(🏩)を(🤰)あげて、ふと(😞)向こうを見(jiàn )た。すると(🔅)、橋のたもとの大き(⛩)な松(sōng )の木かげに、帽子をわしづかみ(⏱)にして向こ(🏢)うむきに立(🥍)って(🍡)い(🖋)る一(yī )人の中学生(shēng )が眼(yǎ(🗒)n )にと(🕚)ま(😘)った(🉐)。馬(mǎ )田(tián )である(💐)。制服(fú )の(📎)ボタンをす(😕)っ(❗)かりはずして(🤡)胸をは(🔮)だけて(👍)いる(🥁)らしく、(✡)襟が首の両(🔳)がわに(👜)はね(🚗)出し、腰にあてた左(💦)手(📵)(shǒu )のうしろに裾がたくれあが(🤳)ってい(🕍)る。
「(🤛)第(🔱)一、道江(🍕)だって(❕)そ(🌁)んなことを(⏺)して(🍾)は、(🖍)かえって恥(🗓)ずかしい思いをし(🚗)な(😎)ければならないでし(🔞)ょう。」
四(sì ) い(💞)ろい(🎋)ろの眼
「いた(🧝)ずら？ 僕(👢)、馬(mǎ )田が(🍷)ど(🎂)んないたずらをし(🥡)ていた(🏮)か知(zhī )らな(🎛)い(👓)よ(🧀)。僕(pú )は(🐏)、馬田が橋の(💆)ところに立って道江さんが走って行く(🈚)のを眺め(🤞)ていたので(🍡)、(➿)変だと思(sī )っ(🌃)ただけさ。」
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