朝(⏳)倉先(😥)生は、し(✌)かし、どんな(🤜)悪(🤮)(è )い状(zhuà(👏)ng )態があ(🤜)らわれて来ても(🔺)、(🔨)すぐ(🚂)そ(🈴)の(🥩)場でそれを非難するこ(🤞)とがなか(🦑)った(Ⓜ)。すべてをいちおう成り(🈂)行き(⛄)にまかせ、行(háng )くところまで行(háng )かせておいて、(🔇)あとで、――たとえば食(shí )後(hò(🍂)u )の(⏩)雑(zá )談や、夜(🌔)の集まりなどの際に、――それを話題にして、みん(🍊)なといっし(🥤)ょに(🎃)、その(🍝)原因(👃)結(jié(📀) )果をこまかに究明し(🏸)、その究明(🦆)を(🛑)とおし(📥)て、共同(🅰)生活の基準にな(💀)るよ(🍀)う(🏻)な原(😽)則(🎛)的なものを(🖐)探(🤮)求す(🦁)る、と(💚)いったふうだったのである。
(🎫)次郎は、(🕸)思(sī )いきり(📖)ドア(📦)をあけ(🌀)、
「そうなれば(🕕)いいんですが、実(🍊)際は、やはり、なるだけおそくと(📇)いうこと(🍋)に(🏞)なりそ(🍍)う(🍆)に(✌)思うん(🔀)です。」
かれは、窓(👸)ガラス(👨)、窓わ(❎)く(🎭)、板壁、ふみ板と、上から下へ、つ(🚢)ぎ(🙄)つぎに(💕)拭(🌡)ふき(✔)あげて行きながら、(👵)おり(🥗)お(🔩)りそとをの(🎭)ぞい(😞)て飯島の様子に注(zhù )意(yì(🕑) )していた。そのうちに、飯島は(😃)急に何か思い(🖊)出(💃)(chū )し(🍿)たように叫さ(🐠)けんだ。
「(👛)田川君(♐)は、どう(🔋)だ(🆎)ね。」
(おしまいの、(✋)あの乱暴な打ちかたをやった(🚃)のが(📌)、自分だとい(🥂)うことは、すでに先生(shēng )に言ってお(🚯)いたのに(⚓)、先生はどうしてその(💘)ことを(🎱)はっきり(🖐)言(🔌)(yán )われない(🚾)のだろう。もし(🌜)それが助手とし(🥩)ての自(🕹)分の立場をまもってく(🤐)ださるためだと(💊)したら(🏒)、自(zì )分はむしろ(⚡)心(👗)外だ。大(📮)河もむろん心外(wài )に思っているにちが(🍪)いない。)(❎)
と(🕎)、(♐)小(xiǎo )僧は(🔣)あくまでも(💂)つつまし(👬)くこたえた。
(🐶)塾長室の掃(sǎ(🌨)o )除は、朝倉(😛)先(xiān )生夫妻が、空林庵(👑)の掃除を(📢)すましたあ(😰)と、給仕(shì(👐) )の河(🆚)瀬か(🈵)わせに手つ(🖐)だってもらって(⏹)、自(🌆)(zì )分たち(📚)の手(🤽)(shǒu )でやること(☕)にな(😉)っていたが、(🥃)次郎も、都合(🚎)がつきさ(🌱)えすれば、手(shǒu )つだうことに(🎶)して(💍)いたので(😷)ある。
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