高(🐾)瀬と学(🦆)(xué )士とは懐古(🙃)(gǔ(🚵) )園の方(fāng )へ並(🕓)(bì(🔯)ng )んで歩(🏺)いて行った。学士は弓(gō(🛠)ng )を入れた(🍞)袋や、(🧑)弓(gōng )掛ゆ(🐢)がけ、松脂(🎇)くすねの類た(🙏)ぐいを入れた鞄かばんを提げた。古(♊)い(🌖)城址じょうしの(📧)周囲まわり(🔇)だけに、二人(rén )が添(tiā(👰)n )う(🌶)て行(🕑)く(🐄)石(🛠)垣の上(🚑)の桑畠も往昔むかしは厳いかめしい屋(💍)(wū )敷のあ(💹)ったとい(🌍)う跡だ。鉄道のため(🚡)に種(zhǒ(🚏)ng )々いろいろに変え(☔)ら(🔶)れた(🎗)、(🖤)砂や石(shí )の盛(shè(🔀)ng )り上った地勢(🐽)が(🍄)二人(rén )の(😝)眼(⬛)にあった。
「(🖤)蜂です(🕒)か」と学(⛽)士は気(💼)味悪そうに言(yá(⚾)n )っ(👣)た(🥚)。
休みの日が来(lái )た。
塾の小使(👉)も高瀬(lài )に(👮)は先生(🤾)だった。音吉(jí )は見廻りに来(lá(🏍)i )て、(🚅)鍬の持ち(🔶)方から教えた(🛢)。
「(🏬)かァ(🎳)さん、(🌟)かさん――やくらか、や(🖕)くや――ほうちさ、やくやくう―(💠)―おんこしゃ(🎸)こ――もこしゃこ―(🎚)―」(🏨)
何処(chǔ )で(➡)教わるともなく、鞠子はこ(🎗)んなことを(➰)覚えて来て、(🎮)眠る前(🤺)に家中踊って歩(bù )い(📳)た(😤)。
塾の小使(🔋)も高瀬(lài )には先生だった。音吉(🤖)は見廻(🤷)り(🔦)に来て、(🌵)鍬(🐫)(qiāo )の持(chí )ち方(🕎)か(📇)ら教(jiāo )え(🔻)た(✝)。
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