と(🥝)、次(cì )郎はなげるよ(🥃)うに言った(🍰)が、
次郎は(⚪)何で(🕛)もな(🍩)いような調子でそう言いな(🏣)が(🏸)ら、メス(🕕)を(🛀)あ(😾)て(🏂)られ(🚡)るまえの(🐯)、(🌬)ひやひや(㊙)した気(🏌)持(🐷)で道(dào )江の答え(🎇)をまっ(🍈)た。しかし、道(dào )江が答え(💼)るま(🔪)え(🥢)に、(🌥)敏子が口(📮)をはさんだ。
(🌬)校長は、最(zuì )初(👚)鼻だけ(🌆)をぴくりと動か(✡)し(🐶)たきり、眼玉も口も(🍹)動かさ(🖼)なか(👷)った(🔼)。眼(yǎn )玉(✨)は(🛡)テーブルの上の血書に注そそがれていたが、それを読んでいるようには思(sī(📚) )えなかった。その(⭐)うちに、結(jié )んだままの口が、う(🏐)がいでもする時のように、むくむ(🤺)く動き出した。そし(🐐)て(🍀)、(🏥)そ(🙍)れがやっと開い(🔥)たか(🈷)と思うと、しゃがれ(🛹)た女(🈂)のような声(shē(⭕)ng )で「これ(🗼)は、知(zhī )事閣下にも、お見(🕵)(jiàn )せしなけ(🍭)り(💶)ゃならんのか。」と、わかり(⛸)きったことをたずね(🖌)た。田(tián )上が「む(😿)ろんそ(🏤)うで(🚩)す。」と答えると、またぴ(🏤)くり(🍐)と鼻(bí(🕋) )を動かし(🚆)、「こ(🐦)んなも(📻)のを(🐅)知事(💆)閣(gé )下にお見(🕤)(jià(⚪)n )せ出来ると思(🈶)(sī )うのか。君(jun1 )らに(🌲)は(🔂)まるで常(👂)識(shí(🖨) )がない。どうかそんな(🐞)むりは言わないでくれ。」と、泣い(🔩)ているのか(🍳)、怒っているのかわか(🗓)らな(🐳)い(🕎)よう(🥎)な(👸)声で言(🍨)った。四人共(📜)、その時は、(🐁)こんなのが(📑)自分(fèn )たち(🔂)の学校の校(xiào )長(🎬)だろうか、という(🗃)気がして、(🐎)実際なさけなかったそう(🈚)である。田上(shà(🦐)ng )が「(🧣)僕た(🎣)ち(🛐)は朝倉先生(🏬)の留任さえ実現すれば(😪)いいの(🥨)です(🎉)か(🤺)ら(🛍)、校(👡)長先生がそれを保(⛽)証して下さる(🕎)なら、血書の処(chǔ )置はお任せしまし(⏸)ょう。」と言うと(⏹)、(🔓)校長(💴)は何と思っ(🐦)た(🏆)か、(🎩)急に椅子から立ち(🚏)上(🈁)っ(📮)て、四人の顔(👘)(yá )をひ(🦌)とりびとり(📋)念(😭)入りに見まわした。そして何度も首をふって(🏊)いたが、お(🛡)し(🈶)まいに、永いため息をついて(🔢)、(🤷)「君らの非常識には(🌦)全(quán )くあ(🤐)き(🚋)れてし(🙋)まう(🐵)。朝倉先(🦓)(xiān )生の(👂)退職(zhí )は(👋)県の方(🍊)針(🐰)できまったこと(🦗)だ。県(⏬)の方(fāng )針で(🎱)一旦き(❕)まった以(💘)上(✅)、校(🏇)(xiào )長(📨)(zhǎng )として(🌸)はどうにもな(🕔)らないでは(⛄)ないか、それ(🈁)が(🕚)君(👓)らにはわからんのか。」と言った。そ(🤕)して、も(💀)う一(🎤)(yī )度永(😑)いた(🥞)め息をついて、(🛎)どたりと(🐧)椅子に腰(yāo )をおろ(🌈)し(🏘)た(💪)が、(🐘)い(🙆)かにも思いなやんでいるよう(💿)に眼をつぶっ(🍦)て、ひとりごとの(😸)よう(🔛)に言(🥈)った。「(🎪)そ(⚡)り(🏚)ゃ、朝倉(cāng )先生が惜しい先生(📃)だということは私にもよく(🖥)わ(🚞)かっている。いや、(💂)誰(shuí )よりも私(🏔)が一番よくわかっている(👹)つも(😰)り(🥜)だ。だから、君(🌓)らが先生(shēng )の留(🔪)任を(🔈)願い出(🏪)る気(qì )持に(⛰)は心から同情する。しかし、何しろこれは県の方(😷)針でき(😳)まっ(⏬)た(🍿)こと(📹)なんだから、(📄)おたがいにあき(👜)ら(🛐)めるより仕方がないではないか。」
「(👆)え(🕌)え。でも、そ(🐝)んな(🤕)こと(🦑)よりほかに、どうに(🤑)もしよ(💳)うがな(🦎)い(📬)わ。」
馬(mǎ )田は(💘)あざけ(😮)るよ(🤚)うに笑っ(🤯)た。
「逃(táo )げて(🦐)さえいりゃあ、いい(🍦)という(🍏)気なんだな。」
次郎のふみ出(💳)(chū )した足は(📋)ひとりで(🐜)にもとにもどっ(🥤)た。彼は棒立(lì )ちになったま(🐧)ま、道江(😅)から(😭)馬田(tián )へ(🤗)、馬田から道江へと、何(🍜)度も(😺)視(shì )線(🛷)を往(🥥)復(fù )させた(🧟)。そして最後に(👚)唾をごくりと(🉑)飲(🦐)(yǐn )み、自分を落ちつけるためにか(👕)なりの努力(🌽)を払ったあと(🚺)、わざ(🙃)との(🦔)ように(💌)足音を立(🐗)てて歩き出した。
次郎は廊下をとおって書斎に行(🥅)った。朝倉(cāng )先生は机の(🏞)上に巻紙をひ(✨)ろげ(🍝)てし(🕦)きりに手紙(zhǐ )を書(shū(🔮) )いていた(🆔)。もう五(wǔ )六通(❕)書きあ(🙁)げたらしく、(🗳)封をしたのが机(jī )のす(🀄)み(🏈)に重ねてあっ(🚝)た。次郎(🌱)(láng )が敷居のすぐ近くに坐ってお辞(⏮)儀をすると(🏥)、(🚸)
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