二(è(🏁)r )人(😗)は、かなり(👸)永い(👍)こと、無(wú )言のまま顔を見(😲)あっていた(💹)。どちらから(📔)も歩みよろうと(🏅)も、言(yán )葉(🐤)をか(🚉)けようとも(🏮)しな(🈴)い。次郎は、しかし、その(🛎)うちに、い(🕟)つまでもそう(🏋)しているのがばか(🛤)ばかしく(😱)なって来た。彼(bǐ )は思(sī )いきって馬田に背を向けようとし(🔦)た。すると、馬田が(🖍)とうとう(🔺)口をき(🕋)った。
(🧕)と、敏(mǐn )子(🕚)は、ちょ(👵)っ(🤖)と(🥃)間をおい(🧛)て、
「次郎さ(🌈)ん(💆)、今(🅿)(jī(🤛)n )お帰り?」
つ(🦀)いこないだ、朝倉先生のこと(🚷)で道(📙)江(📔)と(🍕)話(huà )しあった時(shí(🚻) )、(㊗)道江の(🥑)自分(😨)(fèn )に対する(🆗)心づかい(🈳)を、(♉)あれほ(🍴)ど無造作(🌉)に、―(🎙)―考えようでは侮辱(rǔ )とも思えるほどの無造作な態(tài )度(🔢)で退けた(👰)自分が、(🤒)きょう(🤴)は、たと(⏪)えわず(📠)かな(💯)時間(♟)に(🎥)せ(✴)よ、道江(jiāng )の(⛑)問題(tí )に(🔚)夢中になって(🛸)、(👶)朝(😥)倉(cāng )先生(🆘)のこ(💶)と(⚡)をまるで(🦋)忘(wà(🍚)ng )れて(🕴)しまっている。何と(🤖)いう矛盾だ(🗻)ろう。い(💽)や、何という軽薄さ(👴)だろう。
と、朝倉(cā(🎢)ng )先生は、ち(Ⓜ)ょっと(⏳)思案しあんし(🤘)て(🚘)いたが、
「そうかなあ。しかし、僕たちが入学した(🆎)時(shí )のことを考えてみたまえ。五年生の鉄(zhí )拳制(👆)裁に(🤯)びくともしないで反抗(kà(🚷)ng )し(🎣)たのは、本田だけ(😳)だったぜ。」
「用がないからさ。」
馬田(tiá(🈹)n )は(💢)、左肩を(🔊)まえに(🥚)つき出(💜)し、両(💣)(liǎ(🏊)ng )肱(gōng )をい(🔖)からせな(🥖)が(😕)ら、(🦔)次郎(🧕)の方(🎦)によって来た(🎏)。帽(mào )子は(💳)や(🏪)はり右手にわしづかみに(👑)したままであ(😝)る。
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