次(🤛)郎はだ(🈲)まって馬(😟)(mǎ )田(🌙)(tián )の(💪)近(👸)づい(🐋)て来るのを(🕍)見(⚽)ていた。馬田は、次郎(📖)か(⬛)ら二(🏭)三(📼)(sā(🥊)n )歩(bù )のところで立ち(🕺)どま(🐧)ったが、その左(zuǒ )肩はまだ(📿)つき出(chū(🔘) )したま(🍓)まだった。
彼は、自信(👠)を失っ(➖)た人の(🚗)ように(🥇)、力(lì )なく首をたれた。徹太郎(láng )叔父に対(duì )しても、道(🍼)江(jiāng )に対しても、恥(chǐ )ずかしさで胸(🦏)(xiōng )がい(🤷)っぱ(🛹)いである。
そ(👮)れか(📅)ら田(tiá(🏦)n )上と(🔅)校(xiào )長との間に、二三(🧀)押(yā )問答(📵)があ(🤶)ったが、校長は同じことを(🚉)くりかえし(✌)て(🎿)はため息をつくだけで、一(💝)向(👾)らちが(🦐)あかない(🚩)。四人(🕦)のうちでも比較的(🎄)(de )気(qì )短(🚘)(duǎn )か(📉)で、ぶっきらぼうの新(🏎)賀は(😙)、たま(🕒)りかねたように言った(⏯)。「で(🧛)は、その願(🏙)書はお返し下さい。僕たちで直(🍹)接知(🐲)事さんに差出(💻)(chū )しますか(🦏)ら(❇)。」す(🕤)る(💊)と、校長は、いき(⛪)なり血書をわしづかみにして、(🐩)大(⏮)あ(🤭)わてでそれ(🆒)を(🛄)、かくし(🔋)につっ(⬇)こんだ。そして(🦄)も(⬆)う一(🉐)度椅子から立ち上り、右(🥛)手(🚆)を(⛑)顔のまえに立(🕯)て、まる(🐔)でばね(🥇)仕掛の(😴)ように(🥒)そ(🍐)れを左右にふった。何か言お(🗳)うとしてい(🐻)るらしかったが、四(sì )人の耳(🍺)にはただ「うん、う(🔯)ん」とき(💝)こ(🌴)え(🏑)る(🏸)だけだった。梅(🧤)本(🏑)(běn )の言う(🕔)と(🎮)ころで(🌹)は、校(xià(⏯)o )長(🛸)の鼻がも(🛤)っと烈(liè )しく上の方に移動(🀄)したよう(🚠)に見(💚)えた(🤼)のは、その時(🔵)(shí )だったそうである。新(🏟)賀は(🏈)すっかりおこり出してし(⛑)まっ(🕒)た。彼は(🏖)そ(🏃)れまでみんなのうしろの方に立っていたが(😙)、いきなり田上をつ(🌽)きのける(🦒)よ(🌆)うにして校(xià(👚)o )長の机(🤲)(jī )の(📬)ま(🏠)えに寄って行き、乱(📩)暴(bào )に手をさし出し(🥑)ながら言(yán )った。「その願書はわれわれの血で(🎖)そめた(💀)も(👸)のです。それをむ(💘)だには出来ません。返して下さい。」校長は、しかし、ただやたら(♓)に手をふっているだけだった(🈲)。
「しかし、(🐕)私はうれしいん(🚚)だ(🍉)よ。私(sī )のため(🥟)に血(xuè )書(👉)ま(🔘)で書いてくれる教え子がい(🗝)るのかと思(🔡)うと。」
「そうかなあ(😌)。しかし、(🙍)僕(🤹)たちが入学(⏬)した時(shí )のこと(🌩)を考(kǎ(⏭)o )えて(👵)みたまえ。五(🌹)年(🗡)生の鉄(🔘)拳制裁(cái )にびくともし(😒)ないで反(fǎn )抗したのは(👜)、(🍈)本(💱)田だけだったぜ。」
「(🥈)悲観(🐠)しきっ(🦓)て(💮)、どうにもな(🌞)らないんだろう。」
「すると、馬田は(🐈)このままほって(🚖)おくつ(⏹)もり(🆘)で(🎩)すか。」
彼(🌡)は、(㊙)しか(🏤)し(🕧)、そ(😾)れからも、校(📟)内を方(💞)々歩きまわっ(🌰)て、上級(jí )の生徒たちが幾(💅)人(🍨)かかたまって話(🤬)(huà )しているのを見つけて(🚹)は、その仲間に入り、(🔏)それとなくスト(🔭)ライキ(♑)を煽(💎)動(🐑)するような(💛)ことを言(yán )ったり、次(⏪)郎をけなし(🛰)たり(📉)す(💜)ることを忘れ(🏅)なかった。
「も(🐨)う間もなく帰(🍱)るころだわ(👋)。」
「え(🍴)え。でも(🐟)、(🏈)そんなこと(💚)よりほかに、どうに(👲)もしようがないわ。」
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