日本《女 教師 av 動画》2行目ライン
女 教師 av 動画あらすじ
(🗨)この(🦋)採点表(⛅)の(⛄)波紋(👃)(wén )は決して小さくなかった。押(yā )しよ(🌉)せた生徒た(😞)ち(🔍)にまじって、(🥩)あとで(🏃)は(🐗)先(👫)生たちまで(📩)が(⭕)代(dài )る代(dà(🤥)i )るのぞき(🏍)に来た。生(shēng )徒たちは、採点表にのっ(🍐)ている(📞)先(xiān )生が(🦀)来ると、一々そ(😺)の点数(📵)を大声(🎚)で叫んだ。中(🔢)(zhō(🗻)ng )には、備(🏏)考欄まで(🏹)読(dú )みあげ(🖐)る者(🎋)も(🔊)あった。先生(shēng )の中(🔭)(zhōng )に(❔)は、自分で(🛒)自分(fè(➕)n )の綽名をよ(💉)く知(zhī )っている先(xiān )生も(😽)あり、そうでない先生もあった(⏳)が(🏊)、そんなことで、どの先生もいやで(🌁)も自分の綽名(🎃)をはっきり知(🚛)(zhī )らされる(🌝)という結果になった。もっとも、(✂)中学の先(💋)生で、自分にかぎって綽名(🚜)はない(🐧)などと(🗂)安心(💳)している(🚽)ほ(🥤)どい(🐱)い気(qì(💁) )な(🕉)先(xiān )生は(🤚)な(☕)いはず(🌞)な(🗓)のだから(📢)、それは大したことではなかった(🚻)かも知れない。しかし、綽名といっしょに、自分の点数ときびしい評(🦋)語(yǔ )と(👧)を知らなければならなかったとい(📠)うことは、何(💶)といっ(🥢)ても最近の大(🎮)きな試煉(👄)であ(💴)っ(♑)た(🙏)に相違ない(🛃)。ある先生(🥉)は顔(yá )をひきつらせて(🏼)ガ(👕)ラス戸のまえ(🍃)に棒(bàng )立(lì )になり(🦃)、ある先(xiān )生は一たん顔をま(✴)っ(♈)かにし(👡)たあと、強いて微笑を(😬)もらした(🎦)。しかしどの(🥁)先生も最(zuì )後には、自分(🦗)(fèn )にはまるで関(📂)係の(🛃)ないこと(⬜)だ、といったよ(🍨)う(🚱)な顔(yá )をし(🐫)てその場を立ち去った。た(🐀)だ「あざら(🕜)し」先生(shēng )だ(🔊)けは、その綽(📞)名が自(🐮)他(tā )共に(❤)ゆる(📩)すほど有(yǒu )名(míng )になっていて(🚳)、ごまかし(🛋)がきかなかっ(❎)たた(🍆)めか、そ(🗿)れとも、備(bè(📁)i )考欄(⏳)にあった通り、事実(shí )粗野の稚気ある性格の持主(🚈)であったためか、そ(⛱)の大き(🐢)な口を思いきり横(héng )にひろげて、よごれ(🤹)た上(💺)(shà(🔸)ng )歯をむき出し、天(💻)井を向い(🚎)た鼻の下に灰(huī )色のあらいひげを針のよ(🔡)うに(🎵)立て(🌫)、内(nèi )をのぞきながら、「わっはっは」(➗)と笑っ(🔞)た(🍞)。そして、(🍖)「わし(🛸)だけは(🍟)合格の見込(rù )がある(🗽)ちゅう(🛥)のか。ど(🔙)うかよろしくたのむよ。」(💚)と言うと、く(🌤)るりとう(🔀)しろを(🍍)向いて(🤴)、もう一度(dù )「わっ(🧜)は(🦀)っは」と笑い、(🏿)歯をむき出(🤼)(chū )し(❕)たまま、むらがっている生徒た(🥉)ち(🚊)を押(yā )しわ(🎪)け(🤳)て(🕚)帰って行(🔭)(háng )った。
「(🕳)第一、道江だって(😛)そん(🍉)なことをしては、か(⚪)えって(🥓)恥ずかしい(📖)思(🚁)い(🚸)を(💡)しな(🐮)ければならない(🍝)でしょう(💘)。」
「(🏛)だって、そ(🐎)れよりほか(✋)にないでし(👞)ょ(🐳)う(🎲)。」
と(🎻)、何度(🌒)(dù )もうな(🏼)ずいた(😟)。そして、(📒)
次郎(láng )は、(🔼)それでも一心に彼(🕔)の顔(🎢)(yá )を見(jiàn )つめて(♟)い(💘)たが(😚)、急に、何(hé )と思った(🎼)か(📳)、くるりと向(🗻)きを(🐍)かえ、彼を(🎵)置き去(🚾)りにして、(👦)すたすた(🦆)と歩(🚠)(bù )き出(🖐)した。
次郎(láng )は、詰問きつ(😤)もんするよう(🌒)にたずね(♎)た。
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