「それで僕たちが正し(⏰)い(🍯)願いだと思っ(🚨)た事を役所に出すの、(🌅)あたりまえです。考えが足りない(✂)ことな(👡)んか、ちっとも(👍)ありません。役(yì )所が(💦)だめだから(🐡)正しい願(yuàn )いでも、慮(lǜ )して出(🏮)さない(🚧)で置(zhì(🌶) )こうかなん(🎚)て考える人(rén )があったら(💅)、その人こそ考え(🎨)が足りないと僕(♌)は思う(🕜)ん(🚦)です。」
その日、校(xiào )長は(🤒)県(xià(🌇)n )庁に行(🤒)ったきり、ついに学校に(👴)顔(👖)を見(⛸)せなか(📱)っ(🕡)た(🌛)。西山(🧞)教頭が何度(dù )も電話(🍔)口(kǒu )に呼(hū )び(🌕)出され、(🐭)ひ(⚡)る(😁)すぎ(🙉)には、五(wǔ )年(nián )全部の(🐴)学籍簿がくせ(㊙)き(🍌)ぼを抱えて県庁(💄)(tī(🈚)ng )に出かけた。と(😇)いうこ(🔌)とが、給仕の口か(📭)ら生徒た(🍁)ち(🔂)に(🧥)伝えられた(🏀)。生徒たちには、(💼)それが何(😨)を(🌌)意味す(🥖)るかは、さ(🐬)っ(🍢)ぱりわからなかった(🦋)。それだけに、不安な(🤧)空気はひ(💛)け(🤧)時が近(jìn )づくにつれ、(🍓)次第に濃こくなっ(🖍)て行った。
「あら、そう?(🔘)」
(🖱)朝倉先(🐥)生(🚸)の声は低(dī )かったが、めずらしく憤(📤)りに(💎)みちた(😃)声だっ(🍬)た。次郎は(🖨)、(🍤)さっき自(🗞)分(fèn )が街角(🧀)に立(🛸)って考(kǎo )えている時、変(🆔)に(🌅)じろ(🐝)じろ自分(fèn )の顔を見て、(🌇)二度ほどそばを通(🦖)り(🍔)ぬけた四(sì )十近くの男のことを思(🛂)い起(qǐ(🥗) )した。
「そうか(💾)なあ。しかし、僕(🦄)た(🚗)ちが入(rù )学した時(shí )のことを考えて(🖨)みたま(🚑)え(🤘)。五年生の鉄拳制裁(cá(🛌)i )にびくと(🙅)も(😂)しないで反(fǎn )抗し(🚆)たのは、本田(🧟)だけだったぜ。」
「ふ(🔎)うん(♋)、本田(🏝)か(🐙)。……(😅)あいつはだめな(🐷)奴さ。」
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