彼に(🖊)とっての(🀄)最も大きな失望は、彼の教室(shì )に出て来(👷)る先生(shēng )の中に、権(quá(😐)n )田原先生(🕖)(shēng )のような人(✔)を、ただの一人も、見出(❌)せなかったこ(🏁)とであった。彼(😿)の眼(yǎ(📶)n )に映(👈)じた中学校の先生という(🛰)の(😵)は(🚪)、(⛱)小学校の先(xiān )生(🐁)に(🈁)くらべて(🤛)、(🤵)何か(🅰)専(zhuā(🚼)n )門らし(🍯)い(😐)ことをほんの(💅)少(shǎo )しば(⏲)か(🙀)りよ(📐)けいに知っているだけで、およそ人間(🏒)らしいとこ(⛱)ろを少しも持合わせない人達ばかりだった。貧しい知識(shí )を教室で精一ぱいにし(🚀)ぼり(📙)出(chū )すこと、(🏉)点数や(🎨)処(chǔ )罰(fá )で生徒をお(📇)どかすこと(🚞)、この(🏴)二つの(🍢)外(wài )には、用はない(📂)といった顔をして(🚌)いる人間、それを(⚪)次郎は中学(🗄)校の(🔝)先生において発見(jiàn )したのである。
彼は毎日むっ(😬)つりして学校(🕖)に通っ(👄)た(❔)。
「(🏈)君(🖊)に、その話、しなか(🤤)ったんか。」
「そんな馬(mǎ )鹿(♎)な(📖)こと(😈)があるもんか。われわれの護まもり(💼)たいの(🔧)は正(⚡)義(⏬)(yì )だ(💻)。正義(🚸)のあ(🕰)るとこ(🤾)ろには必ず秩序が(📿)保(bǎ(💶)o )た(🏍)れる(🥙)。正(🐅)義(♉)は秩序に(🐎)先(xiān )んず(🛸)るんだ。」(😍)
「あたりまえ(🍥)じゃないか(🍅)。」
「いい(🎣)とも。今からい(📦)っし(💐)ょ(🍜)に(🤷)行こ(🃏)う(🏞)。」
(🖍)大沢に(🎊)し(🧦)て(🚅)は、めず(⏲)らしく激(💶)越な調子だった。みんな(🔉)は鳴(míng )りをしずめて聴いていた。
「(☝)次(cì )郎(láng )だ(🤨)と、弟だが……」(✴)
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