「出してわ(🐯)るいことはな(🕤)い。しか(🏩)し、出(⌚)さ(🍅)ないほうがいい(👹)んだ。少なくとも(➗)、今朝の話(🥅)(huà )には、出(chū )さないほう(🔺)がよか(➿)った(🦔)んだ。」(🥊)
(飯(fàn )島(dǎo )のような人(🛵)(rén )間はと(⬇)う(⛴)てい救(🦂)えない。そ(🔰)れにくらべると、(🌡)田川大(dà )作のほ(🐖)うはまだ見込みこみがある。)
かれは、そう(👴)言(🚬)うと、すぐおじぎをして、(🧥)塾長室を出た。朝(cháo )倉先(🌟)生は無(wú )言のまま、かれのう(🍂)しろ姿を(🎾)見おくってい(🧚)た。
かれは、そのつめたい空気の針をな(🔟)ぎ(🧘)払(fǎn )はらうよ(👵)うに(🍪)、ばた(🧖)ばたと部屋中にはた(⬛)きを(🎡)かけ(🚿)は(😸)じめた。
(🏡)かれは、そ(🐂)う思って(💨)、われ知らず(♉)眼(yǎn )を(🏛)ひ(🖊)らき(➕)、塾(shú )生たち(🚖)の(🍼)中(🔈)に大河の顔を(😝)さがした。か(🌂)れは塾(🗾)生たちの静坐の姿勢を直し(🤒)たあ(🚦)と、(📚)朝(🚹)倉(🔞)先(🌶)生(🌊)(shēng )の横に斜ななめ向む(🌠)きにすわ(😿)ってい(📸)たので、(🏄)よく全(quá(💵)n )体が見渡みわた(🚋)せたのである。
(👝)次(🏹)郎は、思(💜)いきりドアを(👩)あ(😤)け、
か(🔏)れは視線(👶)を転じて、そっと先(⛄)生の顔をのぞいて(🍪)みた。すると、ふ(🗂)しぎなこ(🛵)とには、先生の(📯)いつも(📫)の端然たんぜんたる静(🌉)坐(zuò )の姿(zī )勢(shì )がい(🏭)くらかくず(🔽)れている。顔をすこ(🖤)し伏(fú )ふせ、その眉(🛡)まゆの間(🌄)には深(shēn )いしわさ(🗣)え見えるので(🚸)ある。次郎(🥙)は、先(xiān )生が気(🏫)分(🚉)でも(👺)悪(è )くなったのではな(🍬)いか、と(⛄)思(sī )った(💁)。
とあった。
「(🐁)心苦しけれ(🌗)ば、君自(🤳)(zì )身(🏛)で何とか始(🤝)末(mò(🥠) )し(🚮)たらいい(⬇)だ(😱)ろう。原因はもともと君(🌟)にあるんだから。……(🅰)私は、板(🍉)木の音そのものを問(wè(📛)n )題(🚌)(tí )に(🌅)し(🚞)ただけなん(😱)だ。」
そん(❤)な(👙)はずはない!
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