(🎨)それには(🐾)、(🍨)組織や(🏚)、講義(yì )科(kē )目や、諸(🆓)行事(shì(🎁) )の時間割など、必要な諸計画が(😒)一通り(🤩)ならべられていたが、(🕴)その(😻)どの部分(fèn )を見(💕)て(📁)も常(cháng )識(shí )か(🍍)らとびはなれた(📐)よ(🎨)う(🦀)な(⛑)ことは一(yī(🔐) )つ(🥐)も(🚍)なかった。塾堂(🚲)と名(míng )の(🌻)つくところでは、そ(🃏)の(🚛)こ(🕑)ろほとんどつきもののようにな(💍)っ(👧)ていた「みそぎ」とか、「(〰)沈黙ち(😁)んも(🙍)く(🐓)の労働」(🌞)とか、およそ(⏳)そういった、いわゆる「鍛(♋)練た(😴)んれん」(📡)的(🛸)な(🕰)行事(🤳)が全く見当たらないのは、(💅)む(🍺)しろみん(🐊)なには、ふしぎに思われたく(🎄)らいで(📆)あった(🌐)。五(wǔ )時半(🦔)(bàn )起(🍸)床(chuáng )というのが、二月の武(🚋)蔵野むさしのでは(🧛)、ち(⏲)ょっとつらそうにも思えたが、それも青年た(🦔)ちにとって(👟)は、決(jué )しておどろ(💟)くほど(🚍)のことではなかった。むしろかれら(📶)を(📤)お(🍼)どろかし(♊)たのは、(🥝)生活に(🦍)うる(🆘)おいを与(🛎)あ(🍗)た(🍩)えるような行事(shì )が(🥧)、かなりの程度(📄)(dù(🌭) )に、(🏝)織おりこまれていることであった。とにかく、見る人(😆)(rén )が見(🏻)れば、日常生活を深め高める(🤲)目的で、すべてが計画されて(🚗)いる(🥑)ということが(⛎)明らかであった(🍸)。
「(🔁)起(qǐ(🎊) )きだ(🍃)したよ(🎑)うで(🌅)す。もうだ(😇)いじょう(🍲)ぶです(😪)よ。」
次(cì )郎は、自分の責任である二つの(🎡)室の(🥇)掃除を(😃)終(zhōng )わ(🍝)ると、すぐ便(bià(🗞)n )所掃除の手(🎇)伝(yú(🚀)n )いに行った。これは、か(🏾)れが助(zhù )手(shǒu )として塾生(shēng )活(huó(👝) )を(🍣)はじめた当初(🚗)(chū(😓) )から(🛍)の、(🏜)一つの誓ちかい(🔯)みた(🧖)ようになって(🌒)いたのであ(🦌)る。
そして(🥪)、次郎のほうを(🤙)ちょ(♟)っと(🤾)ぬすむよう(💫)に見(🌐)ながら、
そして、(🥣)次(💒)郎のほうを(🗽)ち(🙇)ょっとぬすむように見(jià(🦕)n )ながら、(📒)
次郎は、い(💺)き(🐣)なり(📣)ぴし(🏓)りと胸(xiō(😒)ng )に(🏛)笞むちを(😆)あて(🔄)られたよう(😬)な気(qì )が(🏪)した(✴)。かれの眼に(🦈)は(👬)、大河(👸)の、今朝のしずまり(🗾)き(😧)った静(➡)坐の姿が(🌛)ひとりでに浮うかんで来た。む(🕴)ろん(🌊)、(🕕)先(📑)生に返す(🎞)言葉は見つからなかった。先生は、す(🗜)ると、微(wēi )笑びし(🈸)ょ(🍵)うしながら、
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