「みんなはだかになれ」(🦌)
実際(jì )それは師範生(shēng )徒から(📵)でたうわさであ(💔)る、(⏱)師(🕹)(shī )範生徒(🎶)は中(⛔)(zhōng )学(🈳)生にくらべると学(xué(🐋) )資(zī(👱) )も少な(🗿)いし、ま(🚿)た富(🅾)める父兄をもたぬところからなにかにつけて不自(zì )由勝(🏑)ちで(🙈)あ(🚝)る、それに反して中学生は多くは相(xiàng )当の資産ある家(⬇)の(💌)子(zǐ )である、かれらは自(🐏)(zì )由(yóu )にぜい(⛩)たくなシ(🤳)ャツを(🤮)買い、ハイカラな文(wén )房具を用い(🚪)、活(🍞)動や芝居などを(🧗)見物し、洋食屋へも出(😝)入りする、そうさせ(🌤)ること(🈹)を不純(chú(⚡)n )だと思(sī )わない(👆)父兄が多いのである。
いずれ(🚶)を(✒)見てもそれは(🦎)いかにもみ(📁)じめな一隊(duì )であ(🌁)った、か(🐔)の花やか(🌓)な(🧠)浦(⭕)中と対照(💚)してこれは何(🦓)という(🎠)きたならしい選手達(dá(🤠) )だ(〰)ろう、見(jiàn )物人(🏺)は戦わぬうち(📞)に勝敗(👊)を知っ(🛠)た(🔔)。
「飲食(shí )店へ出(chū(♓) )入りする(🤭)が悪(è )いよ」と彰義隊しょ(🔬)うぎたい(⚓)がいった(🤗)。
「よし、(😆)それ(🏂)できま(🈷)った、だがもしそれでも反(fǎn )省(🏡)し(🐨)なかったら(⌚)その(🛶)ときには(👜)だ(🕜)れがなん(🏘)といってもぼくはあい(💑)つをなぐり殺(shā )す(🥈)ぞ(⏺)」(🆘)
「ボ(🕍)ー(🐐)ルがボー(😉)ルが」と(🖤)かれは悲(bēi )鳴をあげた。中堅手(🐽)がそれを(⏬)拾うて(😯)ホームへ(🆚)投げた、が(🍑)このときはすでにおそかった、(🏠)五(🍤)(wǔ )大洲と(💶)クラ(🕳)モウ(🍒)は長駆(qū )ちょうく(🎉)し(🖕)てホーム(🍘)へ入り(🤝)、千(qiān )三は三(🌠)塁(🏋)に(📵)すべり込(rù )んだ(🔞)。
こうなっ(🥄)てくると黙(👈)(mò )々隊(😆)もくもくたいは急に(🛹)活気づ(😏)い(👼)てきた(🚄)。一塁(lěi )手の旗(🐟)竿はたざおは二塁打(dǎ(🥩) )を打って(👱)千三が本塁に入(rù(😄) )った。黙(🛺)(mò )々もくもくは(🖐)一(yī )点を勝ち越(yuè )し(🖕)た(👒)。つ(🖖)ぎのす(♑)ずめはバウンドを打(🍩)っ(🤡)て旗竿(🐖)は(🕝)たざおを三塁に進(jì(🌟)n )め(😗)た。
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