(🌮)大(dà )沢は何(hé )か考(kǎo )えるふうだっ(🌮)たが、それ(📔)っきり(😹)口をつぐん(🧀)だ(🤓)。すると、(🎈)ほか(🛤)の一人が言(✒)った。
二人は校門(⛩)を出(chū )てからも(🎬)、しきりに次郎(🔧)(láng )のことを話し(🤠)な(🧦)が(⌚)ら歩(bù )いた。
「それ(👼)は(👈)たしかだ。」
「(🐤)だっ(🏵)て、五(wǔ(👊) )年生(shēng )は無茶ばかり(💩)言(🏭)うんです。あんなこ(🔞)と言(〰)われて、僕(📚)、(🌡)へこんで(👸)いたくないんです。」
乳(⛴)母(mǔ )のお浜(📌)には(🤙)、(🐗)次郎(🈂)(lá(🚖)ng )は、それか(🤑)らも、たびたび手(shǒu )紙(🛑)を出した。返(👓)事(shì )には、いつもきまって、(💁)一番になれと(🗼)か(🥡)、偉(🎪)(wě(🈚)i )い人に(⛽)な(👅)れとかいうようなことが書(shū )いてあり(🌺)、ま(🎬)た、そ(🚞)れとなく(🌏)、(🚥)今度(🗻)の母(🌸)との折合いがうまく行っているかどうかを、(🤲)知り(♿)たいような文句(jù(🍛) )がつ(🔺)らねて(⭐)あった(🏞)。次(cì )郎(📒)(lá(㊙)ng )は、し(🔄)かし(🗻)、その(🎭)いずれに(🍤)も、た(🚯)いして(🌏)心(🎤)(xīn )を動かさなかった。彼は(🌼)、そ(🧟)う(🤽)した手紙(🕋)によって、お浜(bāng )の(🍈)自分(🔺)に(🚏)対する(🔽)愛情(🔀)を十分(fè(🎃)n )に味(🧞)わ(✖)いながら(🈂)も、すでに一段(⛸)と高(🕧)いとこ(🐫)ろに立って(⏪)、その中の文句の意味(wèi )を(🔬)読も(🚟)うとする気(qì )持(😋)になって(😕)いた。それはちょうど、(🔫)多くの大学(🎷)生が故郷の母から来る訓戒の手紙を読む時の気持と、同じよ(🎆)う(💴)なものであったら(🥁)し(🗝)い(🦖)。
恭一はい(🃏)かにも不(💂)(bú(💝) )安(🥓)そうな顔(🌦)を(😇)して(🎢)いる。
「(🤷)貴様はさ(🚵)っき(🌩)俺を睨(nì )んで(📃)いたな。」
「(🚯)ず(🌊)っと田舎(🔑)の(🔋)親(qīn )類の家(💅)にいたもんだから…(🐤)…」
三人(rén )は(🎈)そ(🎑)れから、恭一が階下から持(🤝)っ(📒)て来(🌰)た煎餅をかじりながら(💀)、い(🚂)ろんな話(🔠)をし(🐎)た。これといってまとまった話題(🧥)もなかっ(🎽)たが、三(sān )人とも少しも飽いた様子(zǐ )がなかった(🐸)。学校の話もお(🆘)りおり(🐸)出(chū )た。しかし、次郎は、雨天(🥤)体(tǐ )操(cāo )場事(shì )件につ(🕟)いて、自(📟)(zì(🎊) )分から話(📓)(huà )し出(chū )そうとは決してしな(⤴)かった。
「あいつ、いよい(🍄)よ生(🦉)意気だ!」
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