「だいいち(🧘)、(🌼)弟の(🎛)方が(🗓)本(😈)田(tiá(🥪)n )を相手(shǒu )にし(❄)てい(👳)ないの(🏗)だろう。」
彼にとっての最(😮)も大きな失望は、(🐟)彼(bǐ )の教室に出て来る(⛽)先(xiān )生の中(😥)に、(🧛)権田原(🛂)先生(shēng )のような人を、ただの一(yī )人も(🥁)、見出せ(➗)なか(🎹)ったこと(🀄)であった。彼(👯)の眼(yǎ(💷)n )に映じた中学校の先生というのは、(🔶)小(xiǎo )学校の先生にくらべて、何か専門らしいことをほんの少しばかりよけ(🌩)いに(🍪)知ってい(🧙)るだけで(🚿)、およ(🍻)そ人間らしいところを(🍭)少しも(😾)持合わせない人(💰)(rén )達ば(📮)かりだっ(🎚)た。貧(🥐)しい(🕶)知識(🍙)を教室で精一(🚗)(yī )ぱいにしぼり出(🤐)すこと、点数や処罰(fá(🧚) )で生徒をおど(📖)かすこと、この二つの外(🥎)には、用(yò(🦉)ng )はないといった(🍕)顔をしている人間、それを次郎は(💸)中学校の先生(🏖)において発(fā )見したのであ(👔)る。
大垣校長(⛺)の言(⤵)ったそんな言葉が、(🚩)今更のよ(🥢)う(🈶)に強く彼の胸にひび(💢)いて来た。
「(🐕)うむ(🌗)、わ(❄)かってるよ。」
(🎦)門を出(chū(🥏) )る(🗨)と、無念さ(💕)が(👟)急にこみあ(🐝)げて来(lái )て、涙がひ(🏘)とりでに頬を(🎨)流れ(🎡)た。だが、同(🥫)(tóng )時(shí )に、不正に(😸)屈し(👹)なかったという誇りが、彼の胸の中で強く(👆)波う(🥨)っていた。彼(🗿)の(🌒)涙(💐)はすぐとまっ(🤫)た。彼は一人で(🔼)歩きながら(🚢)、少しも淋(lín )しい(🤸)と(😫)い(🥅)う(📃)気(🥈)がしな(🛴)かった。「武士(🌁)道(dào )」―(🙂)―(🖲)「(🏋)慈(cí )悲(🌰)」(💹)―(🐕)―今日講堂で見(jiàn )たり聞(🎋)いたりし(🗜)たそんな(🎯)言(yán )葉(yè )が、いつの間にか思い出されていた。そして、(🔄)「慈悲(bēi )」という言(😃)(yán )葉(👓)は、もう(🕉)正(😓)木のお祖(zǔ )母さんを思い出(📆)(chū(💀) )させ(🌱)るような(😢)、そ(🌯)んなやさしい(📷)言葉ではないように(😽)思(sī(⏰) )われて来た。
それから恭一の方を見(jiàn )て、(🍀)
彼は校友会誌(♿)に目(mù )をさらしながら、おり(⛹)おり心の中(🔣)でそう(🕐)つ(💛)ぶやい(🐰)た(👚)。彼が幼(🤘)(yòu )い頃恭一に対(duì )して抱いてい(🤓)た競(🤝)(jì(🦁)ng )争(🥤)意(😂)識は、こうして、(👙)知らず織らずの間に、形をかえて再(🥒)(zài )び芽(yá )を吹きは(🚥)じめ(🛤)ている(✋)らしか(🥗)った(👼)。
それ(🥨)か(🏓)ら(💳)恭一の方(🥕)を(📘)見て、(⛑)
(💈)そう思(🚲)って、門の(🎣)方をの(🔩)ぞい(🍿)て見ると、もう人影は(🍢)見えな(🐌)か(🕥)った。彼は思(sī(❔) )いきっ(👸)て(🍤)立ち上り、(🚅)あたりに注意を払(fǎn )い(🍹)ながら(🚱)門を出た。
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