小諸から(⛪)は関(😰)(wān )せき君という人がわざわ(🧢)ざ東(dōng )京ま(🍅)で出て来てくれまして、(👚)木村先(⬇)生はじめ町(dīng )の人(🍕)(rén )たちのすすめを伝(🀄)えて(✔)く(🍽)れました。関君は明治学(🌏)(xué(📕) )院(yuàn )の出身で、わたしと(🔻)は古いな(🥔)じみの間(jiā(👛)n )がらでした。当時(🏜)、京(🍖)都のほうにも教師の口は(🔃)あ(🈺)りました(🎌)が、(📌)わたしはいなかに退(🛑)いてもっ(👰)と勉強したい(😥)と心を決(jué )めました(😤)から(💀)、報酬(🤛)(chóu )も(🤪)すくなく(📇)骨(🔄)も(📱)おれる小諸の(🐞)ほうの学校を選びました。そんなわけで、翌(🐬)年の四(sì )月(yuè )には浅間(🤾)(jiān )のふもと(🌔)をさして(🏳)、いな(🌶)か(🚢)教師とし(🤬)て出か(🚓)けま(💂)し(🖌)た。
どうしてわた(🧕)しがこんな刀鍛冶(🌳)を(🤕)知(zhī )るようになり(📑)ましたか、まずその(🎆)ことからお(📯)話(🃏)しし(📨)まし(🆘)ょう。
老(🎽)人はわ(🕠)たし(🏌)のよう(📂)な年のちがったものをも(🉑)よ(🥢)ろこんで(🔙)迎えてくれ、い(🤩)ろいろな話をして(💊)くれました。刀剣(jiàn )のこ(🏩)とを書(🐆)い(🐦)た本(🗯)などをも(🤦)出(🚌)して見(jiàn )せてくれました(🥓)。その中には古(🌡)(gǔ(🚯) )刀(dāo )と新刀の歴史が図でわか(🌧)るように説き明かしてありましたが、それ(🗝)ぞれの(⛰)流儀(yí )のちがいと言い(📂)ますか、図にあらわれた焼(🥝)(shā(⛸)o )き刃の(🐚)模様がちょ(🕛)うど海(hǎi )の岸(àn )に寄せては(😓)かえる潮の花の紋の(🔑)ように(⏪)見(jiàn )えました(🕉)。焼き刃(♟)の模(mó )様(yà(🐈)ng )ほど(🍯)刀鍛冶の気質をよくあら(♉)わすものもありません。ある(📡)ものはすなおに、あるも(🚻)の(➰)はするどく(🌞)、あるもの(🎙)は花(🏀)やかにというふう(🦅)に(🚎)。
仙台せん(🎓)だいへ来て弱(ruò )った(🔭)ことは、(🌊)ことばのなまり(♉)の(🔵)多い(🧦)こと(🍛)でし(📊)た。何か土(🏬)(tǔ )地(🖍)の人(rén )か(🔱)ら話(👺)し(🤒)かけられ(🛣)て(⛳)も、世間に交(🌆)際の広(🗝)(guǎng )い男や(☝)女(😀)の話に通(🕞)(tōng )じ(🍾)ないようなことはまずあり(🛫)ません(👛)でし(➖)た(🥔)が、おばあさんど(🚖)うしが語(💡)り合うこ(👊)とばなぞは、てん(🚊)で聞き取れ(🐆)ないくらいでした(⚡)。わたしは(⭐)東北(běi )学院へ来て学んでいる生徒の作文(⚪)の中(zhō(😉)ng )にも、何ほどその地方こと(👇)ばのなまりを見つけたか知れません。
どうし(🎉)てこんな言(📉)い(👑)伝(yún )えを(👌)皆(jiē )さん(🐻)の(🛳)前(👥)(qián )に持ち(🗞)出し(🔓)たかと言いますに、(💧)年若い(🚨)ころのわたしが目じるしとした(🚘)もの(🕛)も、ちょうど(💡)あのはは(🏐)き木に(📍)似て(👅)い(🐙)たか(☕)らです。行(😻)っても行っても(📀)それ(🌲)は遠(yuǎ(🔼)n )く(🐟)なるばか(🏮)り。それほどわたし(🤸)の踏(🖍)(tà )み出したところは歩きにくい道(dào )でした。どうかして心(xīn )を(💹)入(rù(🤤) )れ替えたいと思いま(👧)して、上総かずさの(🧛)国、富津(jīn )ふっ(⤴)つというとこ(📼)ろに(🥡)保養に行(🙆)(háng )っている知り人(👁)をたず(🎤)ね(🐍)な(👗)がら、(👼)小(xiǎo )さな旅(🐻)を思い(🛹)立ったこと(🤩)もあ(🖌)り(🔢)ます(🎖)。
栗(🦓)本(🌰)先(xiā(😩)n )生は若(ruò )い時の名を哲(zhé )三てつさ(📺)ん(🔺)とい(😏)い、年とってからの号(💠)を鋤雲じょうんといいました。先(xiān )生は額も(💂)広く、(💆)鼻(bí )も(🎂)厚く、(🚾)耳や口も大きかったも(🔠)のですか(🖖)ら、「おば(🈳)け(🥏)栗本」の(🍅)異(🌪)名をとったくら(🚛)いです(💸)。それほ(🙂)ど(🌾)並なみ(✋)はずれた容(🍐)貌よ(👨)う(⛺)ぼうの持(chí )主(zhǔ )で(🦕)した。もとも(🐏)と本草学ほんぞ(💗)うがく(☕)という(🌼)学(xué )問(💙)の家が(👱)ら(👄)を(🚪)ついで薬草のこと(🙍)に(🔺)くわしいところか(♎)ら、徳川幕府の(🐶)製(🏖)(zhì )薬(yào )局につとめた医者(zhě )の出であり(📥)ま(📦)したが、(🧣)事情があって(🎰)北(🚟)(běi )海道の(💶)ほうへや(🗃)られ、函(hán )館奉行組頭(🎸)はこだてぶぎ(✈)ょうくみ(🧥)がしら(📱)という役目(🌆)(mù(🐤) )につ(📚)きまし(🍄)た。先生が頭(❣)(tó(😤)u )を持ち上げた(🥐)のもそのころからです。
そ(😑)こまで(🐩)行きます(😮)と、(👗)ちょうちんをつけて(🚞)出迎え(🛣)てくれ(👉)る人に会いまし(🔳)た。声をかけて(⛰)みると、以前にわが家(jiā )へ出入りをしていた(🙂)男の一人(rén )です。そして、わ(🎣)たしの荷物を持(🤨)(chí(🌜) )とうと言っ(🦋)てくれるのです。もとも(🔎)とわが家の先(🤒)(xiān )祖はこの地方のために働いた人たちで、村(💺)も(🚆)先祖が(🌡)開(💷)き、寺(sì(👮) )も(㊗)先祖が建てたというくら(🎼)い(🦀)ですから、そういう古(gǔ(🚬) )く(🧟)からの気(qì(😸) )風(fē(⛽)ng )が伝(yún )わっていて、なんにも土地(⏲)の(🙊)ために(🍙)尽(🙈)くしたことのない一(yī(🔷) )書生までが(😦)こんな出迎えを受けることさえ(🥩)自分(fèn )には過(guò(💓) )ぎた(🦎)ことのように思(💃)いました。わたしは足をふるさとに踏(tà(🚴) )み(👢)入れたばかりで、まだそんな父(fù )の(〰)時代というものが根深く残っている(🚩)ことをも(🤵)思いま(🗯)した。
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