(🚹)次郎(láng )は大沢には答えない(🗓)で(💚)、恭(🌕)一(yī )の方を見た。そして、(🌷)
「(🎬)かまうもんか(🍋)、(🎎)これも校(😬)(xiào )風(😉)刷新さ(🍒)っしんのため(🚓)だ(🤜)。」
「誰(🕍)にも(📆)言わんでお(📧)いてく(🐾)れよ。」
(🏧)だが、(🤥)彼の詩につ(🔧)いて(👢)、(🎿)これ(🌕)以上のことを語るのは(🍳)、今はその時期ではな(⛑)い。何(hé )しろ、彼はま(😕)だ、歌一(yī(🛄) )首(🏖)作る(👟)にも、指を折っ(🔳)て字数(shù(🈂) )を数(shù )え(🀄)て(💌)みなければならない(✂)程度の幼(yò(🚗)u )い詩(🚅)人だったし、そ(🌅)れに、恭一(yī )の詩(😫)に(👜)対(🦂)してある(🥉)妬ましさを感(👥)じていたとし(♋)ても、彼(bǐ )の身(👐)辺に(🚫)は、(😼)詩以上に切実な(😃)問題(🎌)(tí )がまだ(💄)たくさん(🔀)残されていたから(🐞)である(🎾)。
「(💨)誰(shuí )にも(🚂)言(😕)わんでおいてくれよ(🕢)。」
彼は(💇)、いつ(🏬)とはなしに、そんな気がしていた。はっき(👷)り意(yì(🎂) )識して、そうなろうと努めたわけでもなかったが、中学に入学して以(yǐ )来、日一日と(🐸)、母(mǔ )や(📖)祖(🚆)母(mǔ )の問(wèn )題(🏊)が(🏬)そ(🚌)の(❄)深刻(kè(🍳) )さを減(🔳)じ(🤔)て行き、(💱)このごろでは、よ(👩)ほどのことがないかぎり、たいして気にもかからなくな(🕕)って来たの(🐉)であ(🕧)る(🐦)。それ(🎫)は、た(🚀)しか(🔝)に、中(zhōng )学(xué )校というも(🥘)のの(🧜)空(💇)気が、(🎹)彼(bǐ )にいろいろの新(🎁)し(😴)い問(wè(🔲)n )題をあたえ、(➿)彼(🏇)(bǐ(🎙) )の関(wān )心を、急に家(🗳)(jiā )庭以外(wài )の(🚿)世界にまで拡げてくれた結果に(🕵)ちがい(🥘)なかった。その意味では、中(🔚)(zhōng )学校というところ(🔤)も(😙)、尊敬すべき先生がいるい(🅰)ないにかかわ(🎫)らず、人(🥕)(rén )間を成長させる何かの(💁)魔術を(🐆)もったところ(🌬)だ(🥇)、と(📂)いえるであろう(👯)。
「狐(hú )が(😼)わな(🚙)に飛びこんだって! そい(💾)つは面白い。い(➰)ったい(🌛)どうしたってい(🈹)うんだい。」
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