「こ(🕛)れはこれは」
「つまり球(📹)を打(dǎ )ってとれ(👉)ないとこ(💃)ろへ飛ばしてやればいいん(🕚)で(❇)す」
(🐞)校(🧝)長(zhǎng )の命令(🏿)に職員(🐆)(yuán )は(🐵)目(mù )を皿(mǐn )の(✔)ごと(📢)く大きくし(🕛)てさがしたてた。
(🛁)とつぎには安(📳)(ān )場(❇)の作戦が(〰)奇(🙋)功を(🥑)奏そ(🦊)うし、スクイズ(🦏)プレーでまた一点を取っ(🔊)た。
「人間(🚘)が(💈)へそをわ(🍎)すれた(🌪)ら、も(🌦)うおしま(🌽)いだ」
「つまり球を(📢)打(dǎ )っ(♐)てとれな(👐)いところ(🛢)へ飛ばしてやればいいんです」
「(🐡)女と合奏したり、(🗳)手紙をやりと(📀)り(📷)する(🌱)のはどうだ」
「今日き(💢)ょ(🌌)うは(🖤)休(xiū )むよ」と安場はいった。
「今日きょうは一本(běn )も打たせ(🤼)なかった(🗽)ね(⛑)」
「厳罰げん(🚎)ばつに処(❣)すべしだ(🏥)、(👚)よく調べてくれ(🥦)」(🏴)
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