恭(gōng )一はいかに(😷)も(🦃)不安そうな顔をし(🍭)てい(🕴)る。
「(💒)な(🔖)るほど(💦)、それではそ(🏸)のちびの新(🎁)入(👺)生が狐(👻)の顔(🛢)を穴の(👌)あくほど見(♉)つめていたっ(🍅)ていうわ(🍔)け(😂)か。」
と、二人に(🎧)あいさつして、さっさと部屋を出て(♍)行った。恭一は(🌞)すぐ(🏙)あと(🦒)について、階段を(🌡)おりた(🍲)。そして次郎(🐑)が自分にかえって、急いで下(xià )におりた時には(🛎)、大沢は、もう、門(mén )口(kǒu )を出(🐁)(chū )てい(📳)るとこ(🎧)ろだった。
「しかし、本田(🐙)の(🚥)弟(🎧)(dì )にし(🍙)ちゃあ、すごく勇敢だね。ふだんから(📝)、そ(😽)うな(🧐)んか(🕝)。」
「どう(⛲)せやる以上は、堂々の陣じんを張って、だらし(📏)のな(🔭)い(👙)今度の(🉐)五年(nián )生を反省さ(🖲)せると(🍴)こ(🌡)ろまで行(📬)くんだな。」
彼にとっての最(💛)も大(🛤)き(👿)な失望(🚊)は(👹)、(😯)彼(bǐ(💟) )の教室(🈶)に出て来る(🎶)先生(shēng )の中に、権(🏘)田(tián )原先生の(➖)ような人(📿)(rén )を、ただの(📄)一人も(♎)、見出せなか(🐩)った(🥋)こ(📭)とであった。彼の(📏)眼に映(yìng )じ(🅿)た中学校の先生とい(🍅)うのは、小学校の先生にくらべて、何か専(zhuān )門(🏁)らしいことをほん(🚎)の少(🍨)し(🃏)ばかり(🐸)よけいに知っ(😼)ているだけで、およそ人(ré(🔍)n )間らし(🥁)いところ(🤐)を少しも(🚍)持(chí )合(🏒)わ(📞)せない人達ばかりだった。貧しい知識(🕋)(shí(🤯) )を教室(💾)で(👰)精(jīng )一ぱいにし(🗯)ぼり(📽)出すこ(🏯)と(✂)、点(diǎn )数や(🏃)処罰で(➗)生徒(📻)をおどか(🛌)すこと、この(🦁)二つ(🔪)の外に(🌏)は、用はないといっ(🈵)た顔をし(🦃)て(🕵)い(🌍)る人間、(💟)それを(🌓)次郎(láng )は中学校の(🚑)先(🛤)生にお(🐬)いて発(fā )見したのである。
「僕(pú )は、いやだ。」(🏍)
「ちがいま(🥠)す。新入(🤒)生(shēng )みん(🐳)なのためです。」
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