塾では(💉)更に校舎の(🧟)建増たてま(📢)し(📰)を始めた。教員(🔬)(yuán )の手が(🆘)足り(😚)な(🤖)くて、翌年の(🗡)新(xī(🤤)n )学年前には(🧦)広岡理学(🐒)(xué(🚦) )士が上田(🎆)か(🚲)ら(💴)家を挙げて引(yǐn )移って(🈵)来(lá(🔂)i )た。
高瀬はこの人(rén )が来ると、百姓画家(🚅)えかきのミレエのことをよく持出(chū )した。そ(🎈)して泉から仏(🐴)(fó )蘭(🎟)西フランスの田舎の(🆘)話を聞くのを(🌹)楽(🔁)みにした(🎤)。高(gāo )瀬(lài )は泉が持っている(🕹)種々さまざまな(🌁)ミレエの評(🐮)伝(🚧)を借りて読み、時にはその一(🍉)節を泉(quán )に(🕹)訳(yì )して聞かせた。
(💐)更(gèng )に二年(🐖)ほど過ぎた。塾(shú )では(🍁)更(🎟)に(📌)教室も建増(zēng )したし、教(jiā(🧒)o )員の(💸)手も増ふ(✒)やした。日下部(bù )くさかべと(🚢)いっ(✈)て塾のためには忠実(♓)な教(jiāo )員も出来たし、洋画家(jiā(🐿) )の泉も一(🔝)週(zhō(🐾)u )に一(🏿)(yī )日(rì )か二日(rì )程ず(🍶)つは小(xiǎ(🍢)o )県ちいさがたの自宅の方から通(🥉)って来てくれる。し(♟)かし(📖)以前(📘)のよ(🌟)うな(👣)賑にぎやか(😄)な笑い声は次(🌱)第(🈯)に減って行った。皆(jiē )な黙って働くよう(🚗)に成った。
「(⛅)高瀬(🔴)君(🤦)――」
(➡)と亭主に言われて、学(🦆)士(shì )は四辺あ(🎙)たりを(㊗)見(🤑)廻わした。表口へ来て馬(🕎)を繋(🚺)つなぐ近在の百姓もあ(🍁)った。知らない(🚃)旅(lǚ )客、(🌦)荷を負しょった商(🗓)(shāng )人あきん(😓)ど、草鞋掛(😤)わら(🚀)じが(🔤)けに紋附羽織(🤗)を着た男(♍)(nán )な(🛷)どが此方こちらを覗のぞき込んでは(🏗)日の(🥐)あたっ(🐡)た往来(🏡)を通り過ぎ(⭐)た。
「御(📶)(yù )覧(🏿)な(🏾)さい、御城の(🔇)周囲まわ(🎹)りにはいよい(🧘)よ滅(💣)亡(wáng )の時(🏼)(shí )期が(👮)やって(🕟)来ま(🆕)したよ(🎻)……こ(🏻)れで二(🥓)三年前(♎)までは、(🤒)川へ行(háng )って見て(🛡)も鮎あゆやハ(🍫)ヤ((🚔)鮠)が捕れたもの(🛤)でサ(🏗)。いく(🆚)ら居なく(🆗)なった(🌥)と言(yán )って(🐱)も(🥄)、(🛣)まだそれでも二三年前までは(🏟)居ました(🦋)……この節はも(🛴)う魚も居ません……この松林などは、へえもう、疾(🌞)とっくに人(🎅)手に渡って(🗞)い(🔻)ま(🍿)す…(👀)…」
「ほ(❤)んとに、御(😭)(yù )一(💘)緒(🎼)に一(yī )つ遣(🔅)ろうじゃありま(⬛)せん(🥏)か」
学士が窓のと(👬)こ(📙)ろへ来(lái )た。
懐古園とした大きな額の掛っ(🌀)た城門を入って(🎲)、二人は青(💰)葉に埋れ(😅)た(🏾)石垣の間(jiān )へ出た。その(🚢)辺(🐻)は(🆚)昼(🛄)(zhòu )休(🦀)(xiū )みの時(🔪)間などに(🕰)塾(🛎)の生徒のよく遊びに来るところだ。高く築き上げられた、大(😮)き(🥜)な黒ずんだ石の側(cè )面はそれ(📫)に附着(🌧)(zhe )した古苔(tái )と共に二人(🏔)の(♊)右にも(🔽)左(😰)に(🏚)もあった。
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