「や(🌁)んやと頼たのまれましたが(🔤)、断わることに(🏅)しました。」(💃)
「あ(🔪)っ、(🚀)そうだ。僕はここだけにへ(🏪)ばりつい(📎)て(🍸)い(🤟)ては、いけなかった(👩)ん(🕡)だ。」
事務(✋)所(🏈)に(🐼)そなえ(🚆)つけて(🏃)あった何枚かの東(dōng )京地(🤹)図は、(🖍)す(🎛)でに二三目前か(⚽)ら各(🏑)(gè(🔌) )室で引(🎖)っぱ(🥏)りだ(🐛)こだった。土(🌋)曜日の晩には、炊事(shì )部すいじぶはみんなの弁(🚿)当(🍷)の献立(lì )こんだて(🆔)をするのに忙しかっ(🚅)た。次郎が道(dào )順(🍺)の相談(tá(🐚)n )の(🦀)ために、各室に引(🐑)っぱりこまれたことはいうまでもない。そ(😢)して(🥟)、い(🤺)よいよ(🛍)日曜の(🌊)朝食がすむと(🦑)、(😼)二十分(♓)とはたたな(🙃)いうちに、塾内(🔢)はもの音(yīn )一つしないほ(😰)ど、しんかんとなってしまったのである。
「板木を(🎓)打つの(⛲)は、(💗)もうこ(👱)れ(👖)でおしま(🏫)い(💠)にしましょう。これで起(qǐ )きなけれ(🔮)ぼ、ほっとくほう(🍖)がいいんです(🚇)。」
「どの方(📎)面の(🏽)希(👰)(xī )望者が多か(🎓)っ(🧚)たんです。」
と、(📝)大河は槌(🏸)をふる(🈯)いなが(♓)ら、(🤫)こたえ(🕓)た。
朝(🏣)(chá(💭)o )倉先生は、かつ(🍂)て次郎に(🐽)、「現在の日本の指導層の大多数(shù )は、正(zhè(🌴)ng )面(➗)(mià(🎷)n )からは全(quán )く(👹)反(🐟)対のできな(🌰)いようなこ(🧣)とを(🎊)理由にして、(🛤)自分たちの立場(♟)を正当化(📙)したがるきらい(🕋)があるが、(🕠)そう(🚗)したずるさは、ひとり指(🔜)(zhǐ )導(🈴)層だけに限られた(🔡)ことで(🚗)はないようだ。たいていの日(🛁)(rì )本人(rén )は、何(hé )か(🏃)と(🥃)いうと、(🏳)表(📙)面堂々とした理由で自分の行動(🎣)を(🐋)弁(biàn )護したり、(💃)飾(😎)かざっ(🌩)たり(🚜)す(🙏)る。し(🏖)かも、それ(⚽)で他人(rén )をごまかすだ(🕯)け(😍)で(🌇)なく、自分(📷)自(💰)(zì(💝) )身(shēn )の(🚥)良(🅾)心(🏩)をご(🕠)まかして(🎌)い(🥈)る(🐠)。それをずるいなどとはちっとも考えな(🏬)い。これはおそろし(㊗)い(❔)ことだ。友愛塾(shú )の(🆎)一つの大(dà )きな使命は、共同生(🛣)活の実践じっせん(🍵)を通じて、青年(🈺)たちをそうしたずるさから救(jiù(⚓) )い(📩)、真理に対してもっと誠(chéng )実(⛵)な(🍠)人(ré(👹)n )間にしてや(🆖)ること(🔸)だ。」(🕴)というような(🌦)意味のこと(🎳)を、いっ(🐛)たことがあったが(🚁)、次郎は、(🎗)便所(🐐)の中(💤)(zhōng )から、飯島の(🅱)うしろ姿を見おく(🐒)り(❗)な(👥)が(🚽)ら、(🚋)その言(yán )葉を思いおこし、今さらの(🤩)ように、(🐱)大きな困難(😪)にぶっつかったような気(🎷)がし(🐰)たのだった(🚅)。
「(🦈)田川(⭐)君は、どうだ(🌄)ね。」
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025