漫画《えろ 実況》2行目ライン
えろ 実況あらすじ
「(🍓)なにも(💸)ないよ(🚟)」と柳(🍊)は小原の鼻を見(jiàn )ていう。
久保井校長のつぎ(🥙)にき(🐝)た(🚸)熊田(tián )校長というのはおそろし(🚅)く厳(yán )格な人であ(🐅)った、久保(bǎo )井先生は温厚で謙遜で中和の人であっ(🚃)たが、熊田(tián )先(🏽)生(🎅)は直情径行ちょくじ(🖱)ょ(🗑)うけいこう火(huǒ )のごとき(🥧)熱(🔪)血と、雷霆(tíng )ら(🤳)いてい(💷)のごとき(👭)果断をもっ(🤝)ている。もし(🦁)久保井(jǐng )校長が春(🐣)なら熊(🍥)田(tián )校(🐌)長(🉑)は冬で(🐳)ある、前者(zhě )は春風駘(🗝)(tāi )蕩た(🛑)いとう、後者は寒風凛烈(liè )りんれつ！ (🌽)ど(🥟)んなに寒(há(📙)n )い日でも(🍶)熊田校長は(🥨)外(🛁)套がいとうを着ない、校長室(📧)(shì )に火鉢もおか(⤴)ない(⚡)、かつて大吹(🦁)(chuī )雪(xuě )おおふぶきの日、生徒は(🛩)ことごとく(👍)ふるえ(🥌)ていた日、(🍝)校長は(🤗)校庭にでて(🏩)雪(xuě )だる(🤜)ま(🦈)を(🥏)転(zhuǎn )がしまわ(📷)った、その髪(fā )とな(👗)く目となく口(👩)(kǒu )となく、雪(xuě(👭) )だらけになったが少しもひるまなか(🍹)った。
つぎの(✳)打手は(🥀)敵(➕)の主(🔆)将(🎢)小(xiǎo )原である。ホーム(🔘)ランか三(sān )塁か(🎵)、いずれにして(🕕)も一点は取(qǔ )るだ(🥤)ろうと人々は(🛤)思(🛺)った、投(🦁)手五大洲はじっと腕を(💚)くんで(👊)捕手の(🤓)サイ(🚿)ンを見やっ(🤴)た。第一(🎣)球(⏩)は高目(🏃)のカーブであった。五大洲はそのとお(🐁)りに球を投(🦔)(tóu )げた。小(xiǎo )原はボー(🍞)ルを取るだろうと思(😼)(sī )い(🎼)のほか(🗼)、か(🍋)れ(🕹)はおどり上がっ(🚝)てそれを打(🌯)った、球はショートの頭をはるかに高(gāo )く飛(🧜)んだ、千三はうしろに(🚰)走った、と球は伸のび(🛏)る(👶)かと(🤣)思い(🔳)のほか、途中で切れてさか(🍼)落とし(🔍)に落ち(🌬)た、(🐞)ハ(📸)ッ(🚠)と思う(🥔)間もな(📰)い、光一(🚏)は疾風(👳)しっぷう(💙)の(🍰)ごとく本塁を襲(🧔)おそうた(🎎)、千三はあ(💋)わてて(🍿)ホーム(📄)に(🏎)投げた(🤨)、球(qiú )は高(gāo )くネッ(🕸)トを打った。
この声と共に学(😷)校の応援歌がとどろいた(🕺)。黙(mò )々もく(💅)も(🍛)くの(⏮)第一(yī )打者は五(wǔ )大洲(🔋)(zhō(🍌)u )で(⚽)ある。かれはかんかんにおこって(🥙)いた。かれは頭の鉢巻(👤)(quà(🐡)n )きをかなぐりす(🌵)てたとき、その斑(bān )々(🌗)はんぱん(🛋)たる(🥒)火(🛍)(huǒ )傷やけどの(🕑)あとが現(xiàn )われ(🏥)たの(🎞)で見(🎶)物人(🎵)(rén )は(💅)またまた喝采した。
「それはぼ(🛺)く(🏗)も(⤵)よくないと思う、しか(🤑)しそんなことは忠(🛁)告ですむことだ(🌋)、一度忠(🤶)告(gào )してきかなかったら(🥡)そのと(🛍)きに第二(èr )の方法を(🕢)考えようじ(🛬)ゃないか、ぼ(📡)く(🌁)は生(📲)蕃せいばんの(💿)ことでこりた、生蕃(fān )は(🐏)決(🐁)して悪いや(🍤)つじ(🥜)ゃ(🕞)なかった(🏍)、だが(🔰)あのとき諸君(🥂)が(🎹)ぼくに(🐍)同(👂)情して生(🚽)蕃(🛡)を根底からに(🚣)くんだ、そのために(➿)彼はふたたび(🌡)学校へく(🍂)るこ(📚)とができなくな(🤷)った、ぼく(🤐)はいつもそれを(🛅)思うと、われわれは感(🍳)情に(💋)激げきし(🚳)たためにひとりの(🧐)有為ゆういの青年(nián )を(🛤)社会か(🐚)ら葬ほう(🤓)むる(🔛)ことになった(🦑)ことが(🏸)実に残(cán )念(🖼)でたまらん、人(🍋)(rén )を罰するに(🎟)は(😏)慎(shèn )重し(❤)ん(🍦)ちょうに考(kǎo )えなければならん、そうじゃないか」
光一(👦)は四(sì )人を見(✝)(jià(🤖)n )まわした(👚)、(💀)一同(tó(📶)ng )はだ(🥣)まった。
「だれ(💿)だろう」
一体(⛹)あの(🦂)家では手塚が学校か(🍒)ら帰ったかどうかもよ(❣)く知(♎)らず(🕔)にいる、それ(☕)では手(shǒu )塚が外でなにをしてるかを知らないのも無理(✊)(lǐ )がない。
「(🍍)野球は午後(🦑)ですから、朝(cháo )だけぼ(♋)くは売(🍀)りにでます」
久保井校(🍵)長(🕥)のつぎ(🎲)にきた熊(🤖)田校長というのは(🖖)おそろし(😛)く厳(🏭)格(🐒)な人(🔠)であっ(❎)た、久(jiǔ )保(🔑)井(jǐng )先(xiā(🧖)n )生は温(🐌)厚で謙(🚩)遜で中(💕)和の(🥥)人であったが、熊田先生は直情(🦊)(qí(✨)ng )径行ちょく(🛺)じょうけい(🛳)こう(🌫)火(❇)のごと(💺)き熱血(🤸)と、雷(lé(🥞)i )霆らいてい(🏩)のごとき果断を(👒)もっている。もし(🐚)久(⏲)保井(📇)校(👗)長(🥀)が春(👿)(chūn )なら熊田(tián )校長(zhǎng )は冬である、前(qián )者(zhě )は春(♒)風駘蕩たいとう、後者は寒(há(🔘)n )風凛(🎳)烈(📒)りんれつ(⚫)！ どんなに寒(🌿)い日でも熊(xióng )田(tián )校長(🏬)は外套(💸)が(🧘)いとうを着な(🗾)い(⛩)、校(🗂)長室(shì )に火(🦋)鉢もおかない、かつ(🛅)て大吹雪(xuě )おお(🎣)ふぶ(📧)きの日、(🎺)生(shēng )徒(tú )は(💱)こと(🏃)ごとくふる(🐶)えていた(🤗)日、校(🐯)(xiào )長は校庭にでて雪(🍡)だ(🆑)るまを転(⛑)が(😑)しま(✍)わった、その髪となく目と(🏭)な(🔥)く口と(🚱)なく、雪(🐷)だ(🔒)ら(🍅)け(🐤)になったが(⏸)少(💑)しも(✴)ひるま(🐩)な(🌬)かった。
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