「そりゃあ、道江さ(🏌)んがここか(🌰)ら学校(xiào )に(🏪)通うの(🏖)はいい。そうす(🕌)る方が一番(fān )いいと(📁)思うんだ(🤼)。しか(🤧)し、(🌉)学校の行きかえりに、次(📵)郎君(🏸)(jun1 )が道(dào )江さんの用(yò(👭)ng )心棒(bàng )になるのはどうかと思う(🆓)ね(📫)。」
「あ(😖)ら(🚗)、次(cì )郎さん。……か(😷)ま(🚮)わないわ(📹)、(🐆)そこか(🛄)ら(🉐)はいっていらっしゃい。」
「馬(mǎ(🤜) )田(tián )にはそれが(🗾)わかっている(🔔)んじゃないのか。」
道江は(🥎)答(dá )えない(⛱)で敏子(🕧)の顔(yá )を見(🛋)た(📕)。敏子は、
「次(🔯)郎さん、今(jīn )お帰り?(🥓)」(🌗)
「し(💪)かし、ストライ(🍭)キになってしまったら、君(jun1 )の(👣)考(🐅)えとは(👒)まる(🎂)で反対の目的で書かれたこと(🍙)になりそうだ(🤵)ね(🔴)。」(✊)
「(🥛)どこ(🎤)から見ていたの?」
彼のこの(♿)驚(🦂)(jīng )きは、同(tóng )時(👰)に、目(mù )がしら(🛤)のあつくな(🍂)るような(💬)感(👷)(gǎn )激でもあ(🚭)った。彼はうつむい(🌆)たまま、縁(📧)板につ(🎀)い(⚡)た手を、ま(💃)るで女の子(zǐ )みたようにもじもじさ(🙅)し(⏪)た。朝(🔼)倉(🦔)先生(shēng )は(🤤)それを見まもり(🍳)ながら、「君の(🤘)お(🎻)父さ(🎪)んは、(🔡)君のやったことを(🥀)生ぐさいと言っ(🐤)ていられ(🙁)たが(🎞)、なるほど(🥔)生(shēng )ぐさいといえ(🐩)ば生ぐさい。た(🤪)しかに思慮の足りないやり(🍶)方(fāng )だし、(👀)それに文明的(de )ではないからね。しかし(🍦)人(🚏)間(🎐)の真実な気持というもの(🚇)は、そのあらわれ方が(💙)どう(🏇)であろうと、やはりうれ(🦍)しいものだよ。私はそれ(🎾)を(🎵)味わうだ(😰)けは素直(🙈)す(♍)なおに味わいたい(🔖)ん(📦)だ。む(👊)ろん(👎)私には私(🐍)の行(háng )く道があ(🐤)るし、君の真(zhēn )実な(🕰)気持を(🐌)味(wè(🌉)i )わ(👶)った(🖥)から(🌗)って、その道まで変える(🏋)わけにはいかないがね。」
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