五年(🍹)生全(🔱)(quán )体がざわめき立(lì )っている(🌋)のをうしろに感(🌉)じ(🍈)ながら、次郎(🔭)(láng )はも(🏤)う(🤯)渡り廊(láng )下を二三間ほども歩い(🏤)ていた。
それが(🧗)、そ(👫)の(🔔)頃、彼(🛑)(bǐ )の行動(🌷)を(🎌)左右(👸)す(🧠)る第一の信条だ(🔚)っ(👟)たのであ(🔰)る(👎)。
「默(mò )ってな(👞)ん(🍈)かい(🌃)るもんか。」
(🕠)大垣校長(🥜)の言っ(🙇)たそんな言葉が、(🛺)今(jīn )更のように強く彼(bǐ )の胸にひびいて来た。
次郎(🕞)は、(🏪)三(😸)つボタンが自分(🈵)を追っかけるのを、(🎂)演説(shuì )した生(🤙)徒がとめている(🕉)んだ(🌵)な(🐯)、(🌋)と(🤪)思(💀)いながら、足を早めた(🍓)。
(🏦)み(🙋)んなは愉(yú )快(🥢)そうに笑った。四年生と五(wǔ(😱) )年生とのそりがあわないのは(🐲)、(🗡)毎年のことだが、今年(🉐)の(🚿)五年生には、とくべつ(🤫)無(wú )茶な(🚳)連中(😡)が多いので、四年(nián )生の反(fǎn )感も(💖)それだけ大(dà )きいのだった。
方々で賛成(🧐)の(😯)声(🏈)がきこえた。
(💣)お(😮)おかた一時間ほどもたった(✔)ころ(🖐)、(😸)とう(🚌)と(💤)う(🕕)大(🥑)沢がたずねた。
「うむ、小さい時(💅)から乱(luàn )暴だ(📁)ったよ(💴)。しかし(🌕)、この頃はそう(🤲)でもなかったんだが……」
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