「そうか、うむ、ああへそだ(🛒)、は(🎋)ッはッは(🖤)ッ」
「(🐹)おれ(⛅)は(🌼)日(rì )本人だから日(🍍)本の文(🗄)字(😮)(zì )のし(➡)るし(♊)を書(shū )くんだ、毛(🥙)唐けとうのまねなん(🛬)か死んでもしやしない(⚪)よ」
「(🐲)いやな(🐞)かなかい(💈)い、すて(💫)きにい(🎭)い(🌥)」(🗡)と安場はいっ(👻)た。
「それ(🏒)はぼ(🥡)くもよ(🕐)く(🌧)ないと思う、し(🧜)かしそ(🐪)んなことは忠告で(🐛)すむこ(🤦)とだ、一度忠告してきかな(🥖)かったらそのときに第二の方(✏)法を考えようじ(💑)ゃないか、ぼくは生(👠)蕃せいばん(🍾)のことで(🐭)こりた(💊)、(👃)生蕃(😎)は決(jué )し(🖥)て悪いやつじゃなか(🗻)った、だがあのと(🚽)き諸(🚱)君が(🤪)ぼく(⛷)に同(tóng )情(qíng )し(📪)て(🈴)生(🍱)蕃(fān )を根(gēn )底(dǐ )からにくんだ、そのために彼(bǐ(🎋) )はふた(🙉)たび(📉)学校へくることができなくなっ(💕)た、ぼくはいつもそれを思(sī(⛅) )うと、われわれは感(🧟)情に激(🥗)げきしたためにひとりの有為ゆういの青年を社会(huì )か(🎪)ら(👑)葬ほ(🥧)うむることになっ(🏈)たこと(🎾)が(🧕)実に残念(niàn )でたまらん、人(😢)(rén )を罰す(🥂)るには慎(shè(🚍)n )重しんちょう(🈯)に(📼)考えなければならん、そうじゃないか(✒)」
そ(📊)の日の(👽)試(🍕)(shì )合は(🧞)製粉会(huì )社の(🕌)裏の広場で(🕛)やること(🍖)になった、中(🕖)学の運(🔇)動(dòng )場(chǎng )は修繕の(🏹)た(🎉)めに使用(🚖)ができなか(🎳)った、朝からの快晴でか(🖱)つ日曜であるために見物(😹)人はどしどしで(🍿)かけた、豆腐(fǔ )屋(wū )の覚(jiào )平(✋)は(🐈)早(zǎo )く商売をしまって肩にら(⏬)っ(⏬)ぱ(⛔)をかけたままで(🐟)かけた、見ると正面に大きな網あみをはり(⌛)、白(bái )い(🐸)線(🎂)を大地(😈)に引いて(💉)、三ヵ所に(💫)大き(🈵)なまくらの(😯)よう(😐)なものをお(😖)いてある、二(🌚)(èr )本の長い線の(🧦)両(liǎng )側に見物(wù(🤗) )人が陣どっている(🎷)が(👔)、(🍃)草(cǎo )の上に(🈴)新聞(wén )紙(⏬)を敷(⚽)いて座(zuò )ってるのもあり、またむしろやこし(🗜)か(🍙)けを持ち出したのもあった。覚平(píng )は(🌅)かくまで野(🥔)球(🐱)が人気をひくとは(🙉)思(sī )い(🌳)も(🧞)よらなかった。かれ(🚞)は野(yě )球(🐙)(qiú(🚥) )とは(⚡)どんなことをするものか知(zhī )らな(➖)かっ(☕)た。か(🖥)れ(🗄)は豆(🍃)腐(fǔ )おけをになって町(🏊)を歩くとき、おりお(🗞)り子供等に球(qiú(😃) )を(🍇)頭にあてられたり背骨を打たれたりするのでむしろ野球に対して反感をいだ(🥥)いて(🦄)いた(🐽)。
(✴)実(🛎)際それ(😮)は(🌇)師範生徒からでたうわ(🈶)さであ(🚛)る、師範生徒は(🕯)中学生(🐇)にく(🚟)らべると学(xué(🆎) )資(zī )も少な(🌵)いし、また富める父兄をも(🥃)た(😊)ぬところからな(🛹)にか(🌤)につ(💉)けて不(bú(🌊) )自由(🌵)勝(🍠)ちである(♟)、それに反して(🕰)中学(xué(✴) )生は多く(🎢)は相当の資(⛩)(zī )産あ(📢)る(📂)家の子(🔔)である、か(👅)れらは(🦑)自由にぜいたく(➖)なシャツ(👁)を買い、ハイカラな文房(⬛)具を用い、活動や(⚽)芝居など(🥍)を見物し、洋食屋(wū(😎) )へも出入り(🏡)する、そ(🍾)うさせることを不純(chún )だ(🛷)と思(🌗)わな(😼)い父兄が多(➖)いのである(⏬)。
級の重(chóng )なるものが(🏜)五人(🖌)(rén )集ま(🗺)っ(🦖)て相談会(🕶)を開い(🌅)た、もし手塚で(😲)あるなら同(tó(🅱)ng )級の(💵)恥(🈚)辱だ(🌘)からなんとか(🔖)いまのうちに(🌧)相(🌃)(xiàng )当の手段を講じ(🧕)なければ(🚖)なるま(🛩)い。これが会(huì )議の主(zhǔ )眼であった。
「なに(🔼)を?(🏈) 大(dà(⚓) )事な(💃)こ(🖥)とを?」
「うむ、(👳)先(🥂)生に教おそわった(🚞)ことを(📉)」
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