「何でも、(👴)新(🐰)入(🥒)生に対して、上級生(shēng )が訓(💸)戒(➕)をして(📶)いるの(👏)に、(👸)地べたばか(🏰)り見て聴(tīng )いているのは(🔘)無礼だと(😨)か言っ(🏌)たそう(🚀)だ。」
(📿)次(🏾)郎(láng )は(⌚)そっぽを向いて(📡)、返事(🚨)(shì(♏) )をし(💒)な(📀)かった。大(dà(☕) )沢は、恭(gō(🍔)ng )一(😃)と顔見(jiàn )合(hé )わせて、(😝)微笑しなが(🥏)ら、
(今に、僕(pú )だって(🐫)、…(🚁)…)(📨)
「默っ(🔜)てなんかい(🚙)るもんか。」
恭一は次郎と大(dà )沢の顔を(🐥)見く(🤰)らべな(📙)がら、答(😢)え(😟)た。大(🐷)(dà )沢(🚏)は立ったまま、それを(🔛)きい(🗿)てい(🎆)たが、(🦃)にっこり(🛳)笑って(🥊)、ま(🛎)た腰をおちつ(🕗)けた。
「中(zhōng )学(🎻)校にはいる前(qiá(🖼)n )に、三年も工場で(🤫)仂(📞)(lè )いてい(🍐)たんだよ。」
(🥚)次(💝)郎(lá(😥)ng )の頭には、一年おくれて中(🕌)学校にはいった自(💦)(zì )分のことが、自(zì(🏃) )然に浮かんで来(lái )た。が、彼(🏓)の考えは、す(➰)ぐまたも(🍉)と(📸)にもど(🏩)って(🥎)い(⤵)った。
「(🤔)元(🛶)来、正義(🆘)は(💜)階(🐉)級にあ(🏮)るんじゃないん(🧘)だ。どんな階(jiē )級にだ(🤤)っ(🤲)て、正(zhèng )しい人もいれば、正しくない人(rén )もいる。正(🌮)義は、それをもっている一人一人(👨)の胸(👥)にしか(📥)ないんだ。五(✖)年生は五年生なるが故に正(zhèng )義の持主では(🥑)ない。同(🔂)様に僕らも、四(sì )年(📋)生なるが故に正義の擁護者だと主(zhǔ )張(🔤)す(🎋)るわけ(😸)には(😜)いか(📝)ない。四(sì )年生とか五年生(🕷)(shēng )とか(🎼)いうこと(🥟)は、要するに正(🖍)(zhèng )義とは何の関係もないこと(🕖)なんだ。それ(📠)をい(🥫)かに(🥂)も(🕧)関係が(🦕)あるか(🕜)の(🏼)ように思いこんでいるところに(🕳)、(🚤)この学校の(🛴)病(bìng )根(👻)があり、校風のあがらない大きな原因(🦃)が(🏸)あるんだ。この学校では(👄)、上級(🥐)の名(míng )においていつ(⛰)も正義が蹂(ró(🕝)u )躙(🗻)(lì(⛏)n )じゅうりんされ(😧)ている。現(xià(🖐)n )に本田(📃)の(🕑)弟(dì )の場合がそれ(🗨)だ。僕はもう(🚅)一度はっきり言う、(🏷)正(😎)義は階(🏓)(jiē )級になくて(🐹)人(🤴)にあるん(🛐)だ。もしそう(🗡)で(🚜)なければ、全(🌤)校一致も期(🕢)待出来(💍)ない。それが期待出来(😝)(lái )るのは、正義が階級(🤙)の独(🌺)占物どくせんぶつ(🏹)で(🏦)な(🎙)くて(🚏)、(🍫)何人(rén )の胸にも宿(🈴)りうるから(🥃)だ。だ(👏)から(🚱)僕(🗾)は、同級生の団(tuán )結(🥓)(jié )よりも(🍐)、正し(❔)い人の団結(🏖)が先ず必要(🌟)(yào )だと(🔒)思う。僕(🔮)は四年(nián )生を(🔁)愛(😎)(ài )し、五年生を憎(zēng )むために、本田の(🌝)弟をバ(🍢)ックしようと言(yán )うんじゃない。僕(💷)は学校(🥐)全(quá(⛲)n )体(tǐ )を愛(ài )するんだ。学校全体(tǐ(🐁) )の正義を愛す(🐬)るんだ(🎿)。そのた(🔃)めに(🏛)は、本田の弟のような、不(🐈)正に屈しない魂をあ(🥃)くま(🍵)でも擁護(🛸)しなければ(🏞)ならんのだ。問題は、四(sì )年生(🚃)の権威(wēi )が(🐈)どうの、名誉(yù )がどうのという(📴)ような、そん(🍡)な(🌄)けち(🕤)けち(🐽)したことにある(🍑)んじゃ(🕘)ない。大垣校(📅)長(zhǎng )の謂い(👑)わゆる大(dà )慈悲の(🥉)精神(shén )に生き、全(🌎)(quán )校の正義を護ろうと言うんだ。おれ(🏖)の(💂)言ったことを(😌)誤解(🐨)せんよ(🗽)うに(🐮)してく(📤)れ。」
と(🎲)、次(⏲)郎(láng )は(⏭)大(dà )沢をさげすむように見て、
大沢(🎓)(zé(🍛) )は自(💁)(zì )分(👊)でそう(🔐)言(🦍)って、次(cì(㊙) )郎を笑(🚆)わ(🏈)した。次(cì )郎は(🏖)、それ(🎩)です(📕)っかり彼に好(hǎ(🔂)o )感を覚(🌤)え(📠)た(🐦)ら(🥚)し(🍩)く、坐りかたまで楽(💁)に(🚝)な(🌅)っ(🦌)た(🔄)。
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