見物(🐕)人(📜)は立(lì )ちあが(😦)ってその方を見やった、同時に(🛺)「わあッ」という笑声が(🙎)一(yī )度(🈶)(dù )に起こっ(😞)た。
春も(🙊)すでに三(sān )月のなかばである、木(💪)々の(🦌)こずえにはわかやかな緑が(🔦)ふきだして、桜さ(⬆)くらの(❌)つぼみが(㊗)輝きわ(🍏)た(👡)る青(🌫)天に向か(🌀)っ(🌙)て薄(🤷)紅うすべ(⏬)にの爪先つま(🏕)さき(🦍)をそろえている(🥠)。向こ(⏱)う(⏰)の(🍖)並なみ木(mù )きは(🗣)朝(cháo )日に照(zhào )らさ(🔃)れてその影をぞくぞくと畑道(dào )の上(shàng )に映うつ(💨)していると、そこにはにわとりやすずめなどが(🥈)嬉しそうに飛びまわる(💱)。
「(🚃)ぷうぷうぽうぽう」(💧)とら(🌝)っぱが鳴った。
これをき(🚂)いて(👉)黙(mò(🥟) )々もくもく先生(shēng )は感歎した。
「どうぞ神様、(👀)ぼ(💛)くの塾じゅくをま(💨)もってくださ(✝)い」
「集まれい(🗻)」と(🦔)先生(shēng )は号令をか(🖍)けた(⛎)、一(🍊)同は集まった。
「それはぼく(😚)もよく(🏺)ないと思(sī )う、し(😻)かしそんなこ(🎷)と(🎑)は忠(zhōng )告(🤴)です(🧦)む(😁)こと(🌬)だ、一度(dù )忠(🦅)(zhōng )告してきかなかった(💬)ら(💔)そのとき(😦)に(👴)第(♎)二(è(🏨)r )の(😦)方法を(🎖)考えよう(♑)じゃな(🎹)いか、(🥋)ぼく(⏯)は生(⏬)蕃せい(📯)ばんのことでこ(😋)りた、生蕃は決して悪いや(🍖)つじ(🛅)ゃ(㊗)な(🈷)かった(🌸)、(😜)だがあのと(⛲)き(🕍)諸君がぼくに同情して生蕃を(🐥)根底か(🦄)らに(♎)くんだ、そのた(❌)めに彼はふた(🤤)たび学校(xiào )へくること(🍦)がで(🍌)きなくなった、ぼくはいつもそれを思うと(⛩)、われわれは(➡)感情に激げきし(🤳)た(🚎)た(⌚)めにひとりの有為ゆういの(📹)青年(🏪)を社会から葬ほう(🕵)む(📣)るこ(🥑)とになったことが実に(☕)残念でたまらん、(🍍)人を罰(fá )するには慎(👱)重し(🔍)んちょうに考えなけ(📴)れば(🔙)ならん、そう(🍯)じ(👼)ゃな(🔉)いか(😦)」
「ラッ(🤭)キ(😘)ー(🥘)セ(😌)ブ(👳)ンだ」
「うむ、うまくやれよ(🐮)、金(👧)持ちの(🔘)学(xué )校に負け(😁)ちゃ貧(👗)乏人の顔にか(🔌)か(🚉)わら(🈴)あ[#「かかわら(🕘)あ(🏥)」は底本では「かか(🖇)らあ」(😥)]」
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