次郎はあ(🌈)いまい(🔗)な返(🍼)事をし(🌪)た(🔇)。そして父がカンカン帽(🛀)をかぶりなおしながら鶏(♈)舎の方に(🔂)行(háng )くのを見おくっていたが(🐕)、(🐷)急(📍)(jí )に自分(🏈)も立ち上っておも屋の(😮)方に行き、二階(jiē )にかけあがるとぐ(🔹)ったりと畳の(🎢)上に寝(qǐn )ころん(🐩)で、大きな(🥨)ため息をついた(🎿)。
「本田(👞)のことだよ。あい(🏧)つ、朝倉先生の(🎐)問(💥)(wèn )題だというのに、昨日(⌛)から(👸)一(🥑)言(yán )も口(🏛)をき(👓)か(🍲)ないの(🦂)がふしぎだって話(huà(🌖) )しているんだ(🎓)よ。」
「(😃)なに、用がな(💙)い(🏾)から(🔎)?」
次郎は(📱)、む(🙎)きに(❇)なっ(😭)た。敏子(zǐ )は(🍧)笑(🍚)(xiào )って、(👆)
「(⏱)もう間も(🌮)なく(🔰)帰るころだわ。」
次(cì )郎(🏝)(láng )は、学校(😪)(xiào )のこんな(🤰)様子(zǐ )を、終日い(🌀)か(❓)にも淋し(🚞)そうに見守(👎)っていた。彼は、花(🙉)山(🔊)校(👒)長(🌀)の鼻(bí )の移動(dòng )の(🏸)話をきいても(🙍)ほと(😞)んど笑わなかったし、森川の「教員(yuán )適性(xìng )審査採点表」(👟)を見た時には、む(🏬)しろに(🔰)がい顔を(🏺)して、(🍑)ひとり(🙌)で(📓)校(xiào )庭に(📠)ぬ(🧥)け(🤷)出した(🌪)ほどだった。ふだんから(🌾)、彼はそう(🌴)出(🔱)(chū )しゃば(🕤)る方では(❤)なかったが、そ(🐳)れで(🛤)も(😰)、(🙃)校友(🏃)(yǒu )会の委(🚀)(wěi )員会な(🈵)どでは(✡)、新(✏)賀(hè )や梅(méi )本(bě(🆎)n )と共(🚅)(gòng )にかなり(👀)意(🌽)見を発(🐱)表する方(🕔)だっ(🗡)た。それが昨日以来、ま(✨)った(🦇)く(🦏)沈默を守り(📪)つづ(🏍)けている。きょうはこ(🚙)とに(🕝)新賀や梅(🚹)本(🧦)に対して(🐍)もあまり口をきかない。今(jīn )朝あたりまでは、誰(shuí )もそれを気にとめなかった(🧜)の(🤼)だが、み(🥝)んなが笑うときに笑(xià(❎)o )い(😞)もせず、また先生(shē(🚘)ng )た(🐘)ち(🏑)の品定(dìng )めや、事件のこれか(🍦)らの成行(🤧)き(🚦)について、み(🕙)んなが非常(➡)な関心をもって話しあってい(🛄)るのに(💞)、自分(fèn )ひとりで校(xiào )庭(🖲)をぶ(🍤)らつきまわっ(🤡)たりしてい(🏗)る(😁)彼(🎌)の様子が(🗝)、いつまでも周(🥦)(zhō(🌙)u )囲(🖥)(tōng )の注(zhù )意をひかないで(😎)いるは(❣)ずがなかった(😞)。しかも彼が(👕)、同級(👊)生の(💦)大(🚑)部分がまだ(🙆)朝倉(🦆)先生(shē(⛽)ng )の(🐴)顔も知らない(⛅)一(yī )二(♓)(èr )年の頃か(🚟)ら、室(shì )崎(🤭)事件(🏝)や宝鏡先(xiān )生事(shì )件(jiàn )を通(tōng )じて先生か(🍄)ら大き(🍦)な感化をうけ、その後、白鳥会(huì )の一(yī )員にも加わって、先(👼)生の心酔者の中(zhō(📩)ng )でもその(🦏)第(dì(🎣) )一(🎨)(yī )人者になっていることは、誰で(💊)も知っているこ(🎁)と(🏄)で(🉑)ある。こんな時こそ彼はみんなの先(xiā(🚓)n )頭(tóu )に立(😉)っ(🥥)て活動すべきではないか。そ(👍)うした考えが、(💒)一般の(♉)生徒(📊)たちの頭(🍿)に浮んで(✉)来(📤)るの(🔑)はごく(🚮)自然であった。
(🐏)次郎の(😯)耳にもその音はきこえた。しかし、彼はふりむかなかっ(🛢)た。そ(🌼)して、もう(🚙)とうに見えなくな(🤰)って(🐘)いる道江(🎢)のあとを追うように、(🍌)路をいそいだ。
四人(rén )がこ(🦎)もごも語ったと(🤦)こ(💹)ろを綜合す(🍉)ると、こ(😓)うで(🛺)あ(🤞)る。――(🏙)
次(🔊)郎は(🏛)何(📻)(hé(➰) )でもない(📐)よ(🚸)うな調子で(🛰)そ(🗿)う言(yán )いながら、メス(📅)をあ(〽)てら(🕳)れ(🚛)る(🔬)ま(🚙)え(➖)の、ひやひやした気持(🍨)で道(🔫)江の答えをまった。し(🕐)か(🚌)し、道(🦒)江が答えるまえに、(🌠)敏子が口をはさんだ。
次郎(láng )は縁側ににじ(🏂)り出て、あぐらをかき、ぼんや(🐁)り庭(tíng )を眺めた。午後(😯)三(sān )時の(⛱)日が(🛏)、庭隅(👈)の夏(🍟)蜜柑の葉を(🤧)銀(🍖)色(sè(➡) )にてらしているのが、いや(🧓)にまぶしか(🈯)った。
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