次(cì )郎は(👮)、ぐ(⛅)らぐら(🦍)と目(mù )まい(🎤)がする(👋)よ(📳)うな感(🐢)(gǎn )じだ(🏘)った。徹太(🐹)郎は、い(😃)つになく(🚘)沈んだ調(🧘)子で、
校長(zhǎng )室(🥒)におけ(😲)る会(🍞)見(⛱)の様(〰)子は、あとで(🌧)四人が―(🈷)―と言(🏧)っ(👀)ても平尾はあ(🥇)ま(💛)りしゃべ(🛤)らなかったが――みんなに話(🛹)したところによると、かなり悲(bē(🍣)i )哀(💽)感をそそ(🌚)るも(🐤)のだった(🛹)らしい。元来花山校長の鼻は(🕷)、馬田(🍄)が次(📉)郎のうちで(🍝)言(😶)(yán )ったように(🏅)、実(🤟)際(🦖)いかに(🍣)もち(🙀)ょっぴりし(🚼)てい(📍)る(🎠)。恰(🤽)好(🤚)だけは、美人(rén )の鼻とい(❗)ってもい(🕞)いほ(🐮)どと(⛴)とのっている(🔵)のだが、顔の面(miàn )積に比(🕙)較して、それがあまりにも小さすぎるのである。血(🕝)色のわるい、それ(🛫)でいていやにつ(🕞)るつる光っている(🧐)だだっ広い顔(🕴)のま(👋)ん(👫)な(🤷)かに、つつましすぎるほ(🥕)どつつ(🌕)ましく(🈺)、そしてそれ故(gù )に安定しす(Ⓜ)ぎるほど安(🔢)(ān )定(dìng )して(🌲)く(🛄)っついているそ(👁)の(🐬)鼻を(🥊)、校長(💮)就任(🍧)の(🦊)その日(🤐)以来(🧣)(lái )、生徒たちは「(⛴)ピラ(🔬)ミッド遠望」と呼(♟)んで鑑(jiàn )賞(🛵)してい(🎳)るのであるが、それは(♟)決して的はずれの(📼)形容(🕶)だと(🖤)は(👭)いえな(🚎)い。生徒間(✨)に、それほど安(🍉)定(🏌)した印象(xiàng )をあた(🤦)えて(👳)いるその鼻が、(🌺)血書(🖇)を差出(🛄)(chū )した(💫)瞬間、ぴ(😷)くり(🔍)と動き、しかも多少額の方(fāng )に(💌)ずれたよう(👣)に感じられたというの(⛰)だか(🤡)ら、およそ(🗃)、その(🦏)場の光(guā(👼)ng )景が察しられるであろう。
「君ら(🍍)はすこし本田(🌡)を買(🕎)(mǎi )いかぶってい(🔔)やしないかね。」(🐞)
「何が(🎡)ずるいんだ。」(🚚)
「たった今。僕、道(dào )具を(🌶)う(✅)ちに置くと、すぐ来(🔅)たん(📗)だよ。」
馬田は、実は昨日(😅)委員会(🏏)(huì )が終った(🕚)あと、(🈚)い(🔑)つになく気(qì )がむしゃくしゃして家に帰って(🏕)行ったのだ(🏖)った。次郎が(🏖)みん(🕸)なのどぎ(👑)もをぬくような血書(🛌)(shū )を書(🔮)(shū )いたということが(🚭)第(🗜)一(yī(🏏) )癪(jī )しゃくだったうえに、自分(fèn )もつ(⛏)いそれ(🚇)に署名しなければ(💢)ならないはめになり、いかにも(📉)次郎(🔋)の尻馬に乗(ché(🐽)ng )せ(⛹)られ(🛃)たよう(🔸)な(🎺)恰好(🏠)になって(🤬)しまった(🚲)の(🎟)が、何(🔹)とし(🐒)ても(🖱)腹に(🔚)お(🕟)さ(🐏)ま(🏁)り(🚇)かねていた(🚐)のであ(🏺)る。で(🏠)、(🙆)夕食をすまし(🗜)たら、(🎽)すぐ(😳)いつ(❤)も(🐗)の仲間にど(🐡)こかに集っ(🕒)て(🏗)も(🔛)ら(🦖)い、血書に何とかけ(🎀)ちをつける一方(fāng )、全校をあす(➕)にもストライキに導(👩)(dǎo )く(🚅)計画を相(🚫)談(tá(🌎)n )する肚でいた。ところが(🕡)、食卓に(🏖)つ(🔠)いて(😢)不機(jī )嫌に箸を(🥒)とっている(🔲)うちに、ふとなぜ新賀はきょ(⚾)うみん(📿)なに次郎が血書を(📴)書いたことを秘(mì )密にしたの(🛸)だろう、(🐘)という疑問(wèn )が(✍)起(qǐ(🍻) )った。こ(🏑)の疑問は、ふしぎに彼(bǐ )の気(qì )持を明(míng )るくした。という(🚭)のは、彼(bǐ(🎵) )は彼なりにそれに判(🔹)断を下(🍽)し、何だか(💋)次(🛡)郎の弱(🧖)点(diǎn )がつかめたように思(sī )ったか(🦈)らである。次郎は、自分(fèn )か(☔)ら言い(🍹)出したてまえ、ど(🍎)うなり血書を書くには(🈂)書いたが、書いたあとで、(🤞)事件(jiàn )の主(zhǔ(🦓) )謀者(🥋)と(⛑)見(jiàn )られるのがこ(👠)わくなり、新(xīn )賀(🏒)に自分が書(🦆)いたこと(🐮)を秘(🔞)(mì )密にす(🔵)るという条件で(🕊)それを渡し(🎰)たにちがい(🙀)ない。そう彼は判(🈲)断(🐅)したのだった。そして、(🌙)この(🧞)判断はい(🧖)よいよ彼を上機嫌にした。血書が大(😮)(dà(🏘) )きな(🐺)問題になればなるほど、次(cì )郎(🦊)はしょげるに(🥍)ち(💦)がいない。血書(🎽)(shū(🦀) )にけ(😪)ちを(🤞)つける(🐜)のも面白(bái )いが、そ(👢)れを出(🔲)来るだ(🐿)け大げさな問題(tí )にして、次(cì )郎(láng )がいよ(🐛)いよしょげる(🤶)のを見るのはな(👉)お一層面白いことだ(🛷)。スト(🚏)ライキはどうせ早かれお(🔕)そかれ放(🤪)っておいて(🔲)も(👍)始(💅)まることだし(🧜)、何も(🎵)自(➡)分(🥍)が先(🛄)(xiā(🤛)n )に立(lì )ってあせることは(⛎)ない。彼(bǐ )は、そ(🥍)んなふう(⛰)に考(kǎo )えて、ひとりで(🛥)ほくそ笑(xiào )んだ。そし(🐑)て、(🌍)き(🌼)ょうは、(💾)彼(bǐ(💬) )にしてはめずらしく早く(😩)登(❗)校(🥇)して(🔦)、それとなく次(🐒)(cì )郎(♎)の様(🏗)(yàng )子に注(🌀)意して(♒)いたが、次郎(láng )の様子は、(📌)彼の判断を十分に裏書しているように(😡)思えたの(🏔)で、彼(bǐ )は内心ま(🚳)すます得意(❕)になっていた(🍊)ので(🏯)ある。
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