「うむ。しかし、無理もな(🧔)いね(🍝)。役所とい(🌠)うところを君らは全(🚊)く(👒)知ら(😕)ないん(😟)だから。」(🛬)
(🤨)町はず(🖇)れからは松並木(👠)の(🌠)土手が広々とした青田のなかをうねっ(🚠)てつづいて(🤱)い(🚆)る。左(⛔)は、(🐪)ほ(🗜)ぼ五六間(👨)ほど(🐬)の(⛩)川で、向こう岸(🏍)もやはり松並(👣)木の土手(🤗)で(🙏)ある。旧藩(✌)時(shí )代(👱)のさ(🔨)る(🥢)名高い(🍑)土(😷)(tǔ )木家が(☕)、北山(shān )の水を町(dīng )に(🈵)ひくために開(🤗)鑿かいさくし(🆎)た水路だ(👿)そう(♎)だが(🗓)、いつも探さ一二尺ほどの清(🌯)冽せ(🦈)い(🕚)れつな水が、かなりな速(sù )度で、白砂の上(🌆)を走(zǒ(👜)u )っている。その(🐷)水は町に流れ入(rù )る直前に(👗)直角にまが(🥉)って一丁(dīng )ほ(🚹)ど東に(🧙)流れ(🦑)、(👢)も(🐘)う一度(🏢)直(zhí(🍷) )角(jiǎ(🔈)o )に南にまがって(🛤)、町(dīng )はず(🛺)れの橋(🈹)の下をくぐっているのであるが、その角(jiǎo )のあ(🎹)たりには、背丈せたけ(🍕)ぐらい(🎋)の渕(yuān )が(📇)出来ており、夏になると(🔵)、このへんの子供(gò(🕑)ng )たちは、(📨)よ(🎒)くそこで水(🧤)をあび(👴)る。土手を(🧕)とおって通(tō(🍵)ng )学している中学生の中(➕)(zhōng )にも(🥢)、学校のかえり途に(📺)は、子(zǐ )供(😔)た(🎲)ちにま(🥢)じ(㊗)って水(💌)をあ(🎭)び(🎺)て行く(💮)も(🛤)のが少(👻)くはな(🌼)い。次郎もおりおりその仲(⏳)間に(🖊)加わる一人(rén )だが、きょうは、(🍃)とくべ(🐽)つ暑かったにもか(👰)かわら(🛹)ず、そこ(😨)を見(jià(🔩)n )む(🥞)きもしないで通りぬけてしまっ(📐)た。それから五(🕎)六(🧑)分(fè(🧝)n )も(🙉)行くと(📙)、一心(xīn )橋という橋がかかってお(🥔)り、道を(🐫)へ(📲)だ(🔼)てて、駄菓(guǒ )子(🧦)(zǐ )やとこ(🚂)ろてんなどを(🚄)売る小さな茶店(diàn )があ(🐭)る。次郎は、その(👴)半丁ほど手まえに(🗾)来たとき、今までうつむきがちに(🕚)なっていた顔(🔋)をあげて、(🏷)ふ(🙋)と向こう(🆓)を見た。する(🍏)と、橋(qiáo )のたもとの大き(🎖)な松(🙅)の木かげに、帽(mào )子をわ(➗)しづかみにして向こうむきに立(lì )っている一(👡)人の中学生が眼にと(⛵)まった。馬(🈹)(mǎ )田であ(🕠)る(🔯)。制(zhì(🦗) )服(fú )のボタン(✏)をすっかりはずして胸をはだけ(🍠)ているらしく、襟が首の両(liǎ(🖼)ng )がわには(🚝)ね(🌊)出(📵)(chū )し、腰(yāo )にあて(💴)た左手のうしろに裾(🌫)がた(🏋)くれ(🧘)あが(🥏)って(📘)いる。
「それには何(hé )か特(🏩)(tè )別(🔩)(bié )な原因があったんじゃないかね。い(🎆)つもの本田にしちゃあ、すこし可笑おかしかっ(🕳)たよ。」
と、(💍)道江は、しかし平(píng )気な顔(yá(🐧) )をしている。
「何がず(✴)るいんだ(📲)。」
道(dào )江(😕)の(🍭)家(🉑)は、馬田と同(🍎)じ(🚁)く橋を渡っ(🛬)た向こうの村にある。彼(🖐)女(🕉)(nǚ )が学校の帰(guī )りに、大巻や本(běn )田(tián )に用があって、橋を渡ら(🕌)ないでまっす(😼)ぐ(⬜)こちら(🧤)の土手(🖖)を(🆘)行くことは(🙌)しばしばだが、きょうの様子は決してただ(🐊)ごと(👬)で(👞)はない。彼女(🐺)(nǚ )は、或(huò )いは毎(🙂)日(🌛)のように馬田に学(🖋)校(🚈)の(🐳)帰りをおびやか(🐭)され(📥)ているの(⭐)では(🤬)あるま(🦓)いか。次郎は(🖼)、ついこないだ(🌅)自(🔭)分の家(📓)の階段(duàn )の上で、道江と(🥀)馬田(🕌)(tián )が(🤵)出(🍚)っく(🧜)わし(🕡)た(🍼)時のこと(💢)を思いう(📂)かべ(❎)なが(🕤)ら(⛑)、そ(🧡)んな(🔴)ふうに考えた。
「(👆)あたし(🎣)、やっぱ(🐄)りそっと逃げて(🙃)いる方が(🦇)一番いいと思いますけれど。」
「け(✌)んかになりはしな(🔎)い(🚫)?」
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