(📅)と、次郎は大(🚞)沢をさ(🥏)げすむように見て、(💳)
(🎰)彼は、じっと耳(🤚)を(💆)すました(🏽)。
一五 親爺(yé )
「(💞)そうだろう。僕も四年生全体の名でバ(🎡)ッ(🏜)クするのは不(🧜)賛成(😢)だ。」(🍦)
「つかま(🗾)えろ(📿)!」
「僕(🌷)(pú(⏱) )は、いや(⏰)だ。」(👆)
もっとも、生(shēng )徒間(jiān )の噂による(🌅)と、校(🚩)(xiào )内(🍥)に二人(🗼)や三(📄)人(rén )は(🤜)、尊敬に値(zhí )する先生がいないでもないらしかった。また、入学(xué )式の時(shí )に、(🦊)彼が(🌵)校長からうけた印象も、まだすっかり(😃)消えていたわけで(🚝)はなかっ(🚩)た。しかし、そ(🏐)うし(🏿)た先生たち(🏯)は、次郎た(😟)ちとはま(🚼)る(🍨)でべ(🧙)つの(🤾)世界に住んでい(🍌)るようなも(🖍)の(🎖)で、め(🐽)ったにその顔をのぞ(🚷)く(🤒)ことさえ出来ないのだった(🈷)。次(😚)郎(💩)は、(👋)そのた(🏎)め(🤥)に、中学(xué(💌) )校と(🔌)いうと(🚆)ころは(📎)、小(🚆)学校にくらべて(👫)ずっと奥行があ(👼)るような気もし(😟)たが、ま(💛)たいや(🕥)に不便(biàn )な(⛅)ところのよ(💟)うにも(✏)思(⤴)(sī )った。
「それで、その(⏭)次郎(láng )君、どうして(🚰)い(🏻)たんだ、昨(zuó(🚨) )日(⛪)は?」(🚩)
方々で(🔏)賛成(chéng )の(🔂)声(shēng )が(🦌)きこえた。
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