「(🐆)宅じゃこ(😻)の通り(🎖)朝顔狂あさがおきちが(📠)いですから、小諸へ来るが(⚫)早いか直(zhí )ぐに庭中(zhō(🌤)ng )朝顔鉢にしちまいました(🙀)――(🍄)この棚は音(🕷)さんが来て(💈)造っ(🖐)てくれま(🅾)したよ―(🐀)―まあ(❗)こんな好い(🥣)棚(péng )を――」
と学士が(🆙)言って、数(👘)ある(🐮)素焼の鉢の中から短く仕(shì )立てた(🏨)「手長(👣)」を取(🐏)出した。学(⏹)士は(🕡)そ(🚈)れ(🕣)を庭(tí(🍊)ng )に(👷)向いた縁(🐺)側のとこ(🕴)ろ(🏄)へ持(🍡)って(🤖)行(💏)った。鉢を中(zhōng )に(📈)し(💕)て、高瀬(📃)に(🤥)腰掛け(😯)させ、自分でも腰(yāo )掛け(🍔)た。
「これ、悪(🕵)戯いた(🐇)ずらしちゃ不可(kě(🐰) )いけないよ」
朝顔の話はそこでも学(💖)士(shì )の口(🎈)から出(🔜)(chū )た(❇)。
「そう言(🌁)(yá(🤱)n )えば、仏(fó )蘭西(xī )の言葉というも(🐥)のは(🌺)妙なところに洒落し(🦁)ゃれを含んで(📌)ます(🤝)ネ」
(📚)長(🔰)く東(dō(🤩)ng )京で年(🦆)月(yuè(🐵) )を送って来た高瀬(lài )には、(🏌)塾の周(🔤)(zhōu )囲まわり(💀)だけでも眼に(🚱)映るものが多かった(🦗)。庭に(⏫)ある桜(📛)の花は(🛂)開(🔵)いて見(🎈)ると八重で、花束のよ(🐦)うに密集(🥃)か(🌓)たまったやつが教室の窓(chuā(✋)ng )に(🍶)近(jìn )く咲き(⛱)乱(luàn )れた。濃(nóng )い花(🎌)の(🚈)影は休(🚝)みの時(👺)(shí )間(jiā(📆)n )に散歩す(🖥)る教師等(děng )の(🌠)顔にも映(💺)り(👇)、建(💙)物(wù )の白い壁(🕔)に(🍼)も映った(⛽)。学生(🤟)(shē(🕣)ng )等は幹に(🅰)隠れ、(😖)枝につかまり、ま(🗡)るで小(xiǎo )鳥かなんどのようにその下を(😎)遊(🤴)び廻って戯(hū )れた。
急に大き(📈)な蜜蜂(fē(🖖)ng )みつばちがブーンという羽の音をさ(📣)せて(✊)、部屋の中へ舞い込(rù )んで来た。お島は急いで昼寝をしている(✏)子(🔽)供(🥇)の方(🚞)へ行った(🙊)。庭の方から入っ(👂)て来(lái )た蜂は表の方(fāng )へ通り抜けた。
「桜井先(🛠)生や、広岡先生(shēng )に(💿)は(🦊)、せめ(🈳)て御住宅すまいぐらいを造っ(🏥)て上げたいの(🎻)が、私共(👤)の希望なんで(♑)すけれど……町のた(🚠)めに御(🥂)苦労願(📡)っ(🏆)て……」(🧀)
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