「オンにな(🍇)んて言っちゃ(🎷)不可(⛺)い(🤓)けない(💟)の。ね。私に(🔏)頂(dǐng )戴(😨)ッて」(🐫)
「誰だ(🦏)」(🔉)
こう(🔅)高瀬(lài )は泉(🧛)に話すこともあっ(🐘)た。
城門(💴)前の石(shí )碑のあるあたりから、鉄道(dào )の線路を(🎀)越え、二人(rén )は砂(shā )ま(🎻)じり(🚒)の窪(🔳)く(🗽)ぼい(🍴)道(🖖)を歩(🐆)(bù )いて行った。並んだ石垣と桑畠(⤵)との見える小高(gāo )い(🚏)耕地(🙅)の上(🔸)(shàng )の方に(🈵)は大手門(😬)の残(🈺)ったのが裏側から望(💋)(wà(🆗)ng )まれた。先(xiā(🌇)n )生(📇)はその高(⛓)い瓦(😼)屋根を高瀬(🧜)に指(zhǐ )し(⏩)て(🕉)見せた。初めて先(🛁)生が小諸へ(👑)移っ(🛂)て来た時は、その太(🍇)い格子こうしの嵌はまった(🏡)窓(📪)と重い扉のある城門(🕗)の(🍞)楼(ló(🤭)u )上(💏)が先(⛔)生(💈)の仮の(🍭)住居すまいであ(💖)ったという話をし(🤗)て聞(wén )か(🏩)せた――丁度(🚂)(dù )、先生はお(💞)伽話とぎ(🔄)ばな(🔫)しで(🛠)もして聞かせるよ(🏫)うに(🎀)。
「でしょう(🚏)。一体(🌱)にこの辺(🤙)(fǎ(👭)n )の人は(👮)強(🔸)酒ごうしゅで(🖤)す。どうしても寒い国の故(gù(⛲) )せいでしょう(🏐)ネ。これで塾では誰が強いか。正木さんも強(qiáng )いナ(💲)」(🕯)
あ(🈹)る日、高瀬(lài )は受持(🐪)の(👖)授(shòu )業を(🌧)終(zhōng )って、学士の教(🏌)(jiāo )室の側(cè )を通っ(🚳)た。学士(🌮)も日(rì )課(kè(🛴) )を済まし(🥄)た(🐪)ところで(🤯)あったが、まだ机(🅾)の(⏭)前に立って何か生徒に説明していた。机の上(shàng )に(📎)は(🔢)大理石の屑くず(🌞)、(🐢)塩酸の壜びん、コップなどが置い(🖖)てあった。蝋燭ろうそくの(🚥)火も燃えていた。学(xué )士(🕺)は手にしたコップをすこ(🤥)し傾か(🈷)しげて見せた。炭素がその玻璃板ガラスいたの間(jiān )から流れると、蝋燭(🥎)の火(huǒ )は水を注(zhù )ぎ(🧐)掛けられ(🏯)たように消えた。
三人が(🕌)連立って湯場を出、(🧖)桜(yī(🆕)ng )井先生(shēng )の別荘の方(fā(🌷)ng )へ上っ(🕕)て行(😦)っ(🎊)た時は、先生は皆なを待(dài )受顔に窓に近(jì(🦑)n )い(💰)庭石(shí )に水を(🌦)そそい(😭)で(👻)いた。先(xiān )生は(🛂)石(🚎)垣の(🐩)上に試(🏫)(shì(🔐) )みたア(🌊)カシヤの挿木(mù )さしき(😨)を高瀬(🎨)に指(zhǐ )し(⚫)て見(🏾)(jiàn )せた(🌖)。門(🎢)の内には先生の好きな花も植えら(🎮)れた。
奥さん(🌞)は性(xìng )急(🚸)せ(🙃)っかち(👊)な、(😸)しか(🅾)し良(liáng )家(🏢)に育っ(🗣)た人(rén )らし(🌏)い調子で(🏴)、(🍲)
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