二人よりもち(🔁)ょ(🍵)っとまえに(🎽)、次郎も帰(🍓)って来ていた(🤮)。彼は(👥)も(🐕)う机(🎯)について(⬜)、日(rì )記か何(hé )か(🕑)をしきりに(🌄)書いていたが、恭一のあ(🈁)と(🅿)から大(🤖)沢(🥑)がは(✂)いって来たのを見(🔦)る(📊)と、思わずい(🏩)やな顔(🚍)を(🎓)した。五年(📜)生にし(🥑)ても老(🖕)(lǎ(🐌)o )ふけている(🗳)大(dà )沢の顔付や、その堂々たる体格(gé )が、恭(🍟)一(🐣)(yī(🚔) )の(🏭)同(🙃)級生(shē(🐗)ng )だ(🎁)とは、(🍑)彼(bǐ )に(🏇)はど(🥢)うして(🌽)も思え(⏬)なかったのであ(🧟)る(🦕)。彼の(🔃)頭(tóu )には、すぐ雨天体(tǐ )操場(🦊)の光景(🗡)(jǐng )が浮(fú )かんで来た。山犬や、狐や(🤨)、三(sān )つボタン(🦏)の仲(🤸)間(jiān )ではあるまいか。そう思うと(🚘)、恭一(yī )がそんな生徒をつれて来(🤦)たのが、(📊)腹立(🐒)(lì )たしい(🍍)気がした(🏽)。彼は(🏳)、しかし、仕方な(⛏)しに、(🤷)大沢に向っ(🐝)て窮屈(qū )そうなお辞儀をした。
「むろ(🈸)んだ。個人の問(🏧)題じゃつまらん(🎫)よ。」
(今に、僕だって、……(😝))
(🍧)彼は、いつとは(🧦)なしに、そんな気がしていた。はっきり意識(😔)して、(🏤)そうなろうと努め(❓)たわけでも(🔸)な(🈲)かったが、中(zhōng )学(⤴)に入学(xué )して(🐭)以来(✔)、(🕕)日一(⏮)日と、母や祖母(💖)の問題(tí(🚮) )がそ(😖)の(🍐)深刻さを(🔺)減じ(🎊)て行き、このごろでは、よ(🗜)ほどのことがないかぎり、(📇)た(🈚)いして(🍪)気(qì )にも(🐆)か(🕐)からなくな(🤩)っ(😵)て(🌞)来(lá(🎫)i )たのである(👱)。それは、たし(💙)かに、(🕍)中(zhōng )学校と(🚽)いうものの空気が(🐃)、彼(bǐ(💣) )にい(💪)ろ(😴)いろの新しい問(🔘)題(🍫)をあたえ(💜)、彼の関(🤕)心を、急に家(jiā )庭以(yǐ(🚔) )外(🍂)の世(shì )界(⚾)にまで拡げて(🤞)くれ(🍹)た結果(🍴)(guǒ )にちが(🧖)いなかった。その意(yì )味では(🕷)、(🍧)中学(💱)校(xiào )というと(✍)ころも、尊(zūn )敬すべき先(xiā(💚)n )生がいるいない(😼)にかかわ(⛄)ら(🈶)ず、(🐣)人(rén )間を(🏊)成長させる何(hé )か(🚋)の(📱)魔(mó )術をもったところだ、とい(🐸)えるであろう。
「そ(🕌)うだ、(😉)本(běn )田(tián )次郎っていう(♓)んだ(👐)そう(⏮)だ。」
「い(🖐)いとも。今(jīn )からいっしょ(🗻)に行こう。」
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