バラエティ番組《アート ポルノ》2行目ライン
アート ポルノあらすじ
と、朝倉先生(🦏)は、ちょっと(🍮)思(🔦)案(⚡)しあんしていた(💕)が、
「まず、平尾(🧝)と(💄)同類項だろうね。」
次(🤩)(cì )郎は(🗾)、二人の言(yán )葉から、(📂)まる(🏿)でちがった(🌡)刺(cì )戟を(🌕)うけた。敏子(zǐ(🆕) )の言(📀)葉からは(📱)ひやり(🚆)とするもの(🙊)を(🐽)感(🚧)じ、道江の言葉(🌞)(yè )には憐憫に似(👍)たも(🏕)のを感(gǎn )じたのである。一人(rén )の女を中(👑)にして、馬(💵)田(🕸)のよ(🦇)うな男(🥅)(nán )と争っている自分を(🤲)想(xiǎng )像すると、たまらないほ(🤹)どいや(🎌)になるが、また(🤭)一(yī(🏙) )方(fā(🧚)ng )では、道(🌶)江とい(👷)う女(nǚ(⏫) )が、自分という(🕡)ものをどこかに(😵)置き(💙)忘れて(📦)いるような性格の持(chí )主であるだけ(🈂)に(🔟)、放っておくに忍(rěn )びないような(🎇)気もするのだっ(♊)た。彼は(🕋)二つの感情を急には始(🎅)末しかね(🎠)て(📉)、だまりこんで(🕑)しまった。
(🔫)この採(🚿)点(🥞)表(biǎ(🔓)o )の波(⬅)紋(💓)は決して(😻)小(🙀)(xiǎo )さくなかっ(🍕)た。押しよせ(📃)た(😔)生徒(tú )たち(🦕)に(⏲)ま(😟)じって(⛔)、あとでは(😰)先生たちまでが代る(🍉)代るのぞきに(🍘)来た。生(🖨)徒(🦍)たちは、採点表(🌥)(biǎo )にのっている(🍂)先(🦃)生(shē(⛸)ng )が来る(🐱)と、一々その(😴)点数を(🖊)大声で叫ん(🛰)だ。中には、(🏔)備(bèi )考欄まで読みあげる者もあった。先生の中には、自分で自(🐋)分(🔀)の綽名(📸)(míng )をよく知っている先(xiān )生もあり、そう(❔)でない先(🚲)生(👊)もあったが、そんなこ(📍)とで、どの先生(🤹)もいやで(🍜)も自分(🕯)の綽名をはっきり知らされ(🍼)るという結(jié )果(⚡)になった。もっ(🈁)とも、中学の先(🛤)生(🔲)で(🐖)、自分(🔕)にかぎ(🚡)って綽(🧢)名はないなどと安心(🔛)(xīn )しているほどいい(🍫)気な先(xiān )生(shēng )は(🔊)ないはずなのだ(👮)から、(🥖)それは大したことではな(🏣)か(📝)った(🎚)かも知(🙀)(zhī )れな(⛴)い。しかし、(🤡)綽名といっしょに、自(zì(😛) )分の(⛩)点数(📝)とき(😽)びしい評語(yǔ )とを(🍔)知らなけ(👇)れ(⛓)ばな(👊)らなかったということは(💳)、(📣)何といっても最近の大きな試煉であったに相違(🐵)ない(🧛)。ある(🗝)先生は顔を(🍆)ひきつら(🎛)せて(🐱)ガ(💚)ラス(🛁)戸のまえ(✊)に棒立(lì )になり、ある先生(shēng )は(⚓)一たん(🎸)顔(🌮)をまっ(🆘)かに(❇)し(🔌)たあ(🔄)と、強(📉)(qiáng )いて微笑をもら(🌰)した。しかしど(🤢)の(🌵)先(🌻)生(shēng )も最(🐹)後には、(🏍)自(😞)分にはまる(🌂)で(👜)関係のないことだ(👈)、と(😂)いった(🦔)よ(🤸)うな顔をして(🗳)その場(chǎng )を立ち去った(🦕)。ただ「あざら(🚐)し(🚓)」先生(🔏)だけは、その綽名が自他共にゆるすほど有名になっていて、ごまかしがきか(🍙)なかったためか、(😀)それとも、備(🤗)考欄に(🏄)あ(🎥)った通り、事実(shí )粗(🦆)野の(🥥)稚気ある性格の持主で(🍃)あった(👢)た(🔪)め(🈯)か、(🏖)その大きな口を思いきり(💞)横(🏫)にひろげて、よごれた上歯を(🕔)むき(🤨)出(chū )し、天(🥋)井を向い(✔)た鼻(bí )の下に灰(huī )色のあらいひ(🔷)げ(🕤)を針(zhēn )のように(🤧)立(☕)て、内を(🤼)のぞ(🛁)きな(🍧)が(👀)ら、(⌚)「(🗓)わっはっは」と笑(🥛)っ(🕠)た。そして、(🥪)「(😼)わしだけは合(✋)格(gé )の見込(💍)が(💎)あるちゅうの(👾)か。どうか(📿)よ(💉)ろしくたのむよ。」と言うと、くるりとうし(🏭)ろを向いて、も(🐀)う一度(⏲)「わ(🖖)っ(🍲)はっ(📢)は」と笑い、(💕)歯(chǐ )を(⭕)むき出(🕶)し(🚰)たまま、むらがっ(🗃)てい(🤽)る生(🐧)徒(🦇)たちを押(💳)しわ(🦂)けて帰って行った。
「戦う気持なら(🥤)、(🥓)そりゃあ女にだってあるわ。」
「しかし、昨日からのあい(🐹)つの態(tài )度が証明しているよ。なる(🗾)だ(⚽)けい(🙄)い子(zǐ(🔜) )に(🥃)なろ(📮)うと(📡)しているにち(🚮)が(🕞)いない(🔞)ん(🌎)だ。」
彼(😧)のこの(🔌)驚き(🛏)は、(🌪)同(tó(👔)ng )時(shí )に、目がしらのあつくなるような(📊)感激でも(🤝)あった(🧘)。彼(bǐ )はうつ(🐫)むいたま(📝)ま、縁(💼)板(bǎn )についた手(shǒu )を、ま(📷)るで女(nǚ )の子(zǐ(🥒) )みたようにもじもじ(🚃)さした(🤽)。朝倉(🔀)先生はそれを見(jiàn )まもりながら、「君の(🐿)お父さ(💁)んは、君(🎛)(jun1 )のやっ(📔)たことを(💸)生(shēng )ぐさいと言っ(🎙)ていられたが、なるほど生(💮)ぐさ(📊)いといえば(🎉)生ぐさい。たしかに思(sī )慮の(🍿)足りない(📢)やり方だし、(🎺)それ(🥪)に(💌)文明的(de )ではないからね。しかし人(🦉)間の真実な気持と(📍)いうものは、そのあ(📃)らわ(🦊)れ(😣)方が(🍸)どうであろうと、やはりうれしいものだよ。私(🎁)は(👞)それを味わうだけは(🛫)素直(🍡)すなお(🎾)に味(wèi )わ(🌦)いたい(🙈)んだ。むろん私には(🚪)私の(🚟)行(háng )く道(dào )があ(🍑)るし、君(jun1 )の真(🕤)実な気持(chí )を味(🥣)わったからっ(⛎)て(🌪)、その道(🔲)まで変えるわけには(Ⓜ)い(🤰)かない(🌾)がね(🎏)。」
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