「(🍳)そんな馬鹿なことがある(🔌)もんか(🚜)。われ(👓)われの護まも(👰)りたいのは正義(yì )だ。正義のあるところには必(🙇)(bì )ず秩序が保た(🎾)れる。正義(🧟)は(📏)秩序に(🐃)先んずるん(😢)だ。」
三人(🍽)は(🥏)それから(🚙)、(💂)恭(⭕)一(🎧)が階下から持って来た煎(jiān )餅(bǐng )をかじりながら、いろんな(🔺)話をした。こ(🕍)れとい(🐦)ってまとまった話(🧦)題もなかった(🍖)が、三人とも少しも(🐵)飽いた様子がなかった(🔯)。学校の話も(💱)おりおり出(chū )た(📅)。しか(🗯)し、次郎は、(➕)雨天(🤞)(tiān )体操場事件につ(🅱)い(🕥)て、(🗜)自(zì )分(👈)(fè(🛹)n )から話し出そうとは決し(🌐)て(🚮)しなかった(⚽)。
「(🚺)元来(💥)、正(🔧)義は階級にあ(🤨)るんじゃな(🕹)いん(🎤)だ。どん(📙)な階級(💿)に(⛓)だ(🙂)って(🏓)、正しい人(🔥)(rén )もいれ(➰)ば、正しく(🏕)ない人も(🐌)いる。正義(yì )は、(🌂)それ(😅)を(📪)もっている一人(rén )一人の胸(xiōng )にしか(🌯)ないんだ。五年(nián )生(shēng )は五年生な(🗑)るが(🐈)故に正(zhèng )義の持主(🍃)(zhǔ(👷) )では(🤳)ない。同様に僕(🤰)ら(😅)も、(⛳)四(🛶)年生なるが(🏓)故に(💺)正(📇)(zhèng )義(🈵)の擁(🍜)護(🔶)者(🏸)だと主(🛹)張(🥊)す(🈲)るわけに(🧐)はいかない。四年生とか五年生(shēng )とかいうこと(〽)は、要する(🧓)に正(zhèng )義と(🐁)は何(hé )の関係もないこと(💼)なんだ。それをいかにも関係があるか(🦕)のよう(🛰)に思いこんでい(🚖)るところに、この学校の(🦔)病根が(🐰)あり、校(😓)風のあ(🏆)が(🤢)らない大きな原(👑)因(yīn )があ(🚝)る(🖊)んだ。こ(🍼)の学校(xiào )では、(🍒)上(🍔)級の(🥧)名(míng )にお(🚙)いていつも正(🎛)義が蹂(🍯)躙じゅうりんされている。現に本田(tián )の弟の場合が(😟)それだ(🥎)。僕(🗻)(pú )は(🛁)もう一度はっきり(😀)言う、正義は(😟)階(📗)級になくて人(🚃)にあ(🥫)るんだ。もし(👭)そうでなければ、(🌲)全(🐶)校(🛫)(xià(🕣)o )一致も期(🐱)待(dài )出来(🧑)ない。それが期待(dài )出(chū )来(lá(🎈)i )るのは(👅)、正義(🚝)(yì )が階級(jí(🍓) )の独(🦊)占(zhàn )物どくせんぶつでなくて、何(hé )人の(😰)胸にも宿(xiǔ )りうるからだ。だから僕は、同級(jí(🎡) )生の団結(jié )よりも(🛰)、(🐼)正(🥙)しい人の団結(🚯)(jié )が先ず必要だと(😀)思(sī(💺) )う。僕は四年生(🐣)を(🏘)愛し、五年生(shēng )を憎むために、本田の弟(🛸)をバック(🎒)しよ(👙)うと言うんじゃ(🐚)ない。僕は学校(🤣)全体を愛するんだ。学(🐄)校(xiào )全体の正(📇)義を愛(⏸)するんだ(🗣)。そのた(🐃)めには(💕)、本田の弟のよ(🛵)うな(🚹)、不正に屈しない魂をあくま(🕤)で(🚊)も擁護しなけれ(🥎)ば(💋)ならんのだ。問題は(🙄)、四年生の権(📌)威がどうの、名誉(🔐)がど(🍂)うのと(🚻)いう(🐦)ような、そんなけ(🤖)ち(🏐)けちしたこ(🌜)とにあるんじゃな(🚨)い。大(dà )垣校長(zhǎng )の謂いわゆる大慈悲(🚃)の精神(💝)(shén )に生き(😘)、全(🌥)校の正義を護(🎓)ろうと言(yá(❌)n )うんだ(🆙)。お(🌥)れの言(yán )ったこと(🥂)を誤(wù )解せん(😭)ようにしてくれ。」
「(😞)し(➗)かし、(🅱)そうなると、いよ(🖋)いよ四(🌉)年(niá(🏈)n )対(👈)五(wǔ )年(🌵)(nián )の対立になるが(⏩)、それでもいいかね。」
「こ(🐨)らっ! (🍒)どこ(💨)へ行く(🏅)んだ!」
次郎は、そう言(👏)われて、まだ(😁)何か(🎃)言い足りない様な気(qì )がした。そしてちょ(📔)っと考え(🆒)てから、
「(📩)し(🍦)かし(🏕)、本田(💄)(tián )の弟にしちゃ(🐳)あ、(🍖)すごく勇敢(gǎn )だね。ふだん(🤖)から、そうなんか。」
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