日本《えろ ぽるの》2行目ライン
えろ ぽるのあらすじ
大(dà )沢が立ちかけると(🕉)、次郎が(🌝)だしぬ(🥩)けに恭一(🔚)に言っ(🎠)た(💄)。
「そこで、四(sì )年生の(🚘)責任い(📙)よ(♍)いよ大なり、だね(😳)。」(🚹)
「そん(⬆)なけちな(🙂)ことを考(🦕)える(🐤)のは、(📋)よせ。僕らは(🌛)、四年と(🤴)か(🐏)五(🗝)年と(🤨)かいう(🚏)こ(😀)とにこだわる(⬅)必(🌞)要はないんだ。それよりか、一(🌆)(yī )年(nián )から五(🔇)年までの正しい生徒が、縦たてに手(🤘)(shǒu )を握(wò )りあうこ(📺)とが大切(qiē )じゃない(🥗)か。本田の弟(dì(😠) )も、そ(🌚)の(🎣)正し(🔔)い生徒(🚬)の一人だ。だから(😣)僕らは(🚳)それを(📿)バッ(🤶)ク(💤)しようと言うんだ。……四年(nián )生(⤴)にだ(〰)って、つまらん奴(🤴)はい(🐚)くら(🍅)も居る。――僕(🐡)らは――(🚴)少くとも(🚯)僕(🥙)(pú )だけは――そんな(🐽)奴とは手を握(📍)(wò )りたくない。そんな奴(nú )と手を掘っ(⛽)て、五年生に対(duì )抗したって、(🏡)そ(🧚)れが何になるん(👵)だ。」
と、自分で自分を励まし、どう(🐅)なり気持を落(luò )ちつける(🖇)こ(Ⓜ)とが出来た(👅)。
「(🏫)あると(🏼)も。われわれはもっ(⛳)と堂(táng )々たる(🎎)ところ(〰)を見せてやるさ。少(🎙)くと(㊙)も(🙇)、狐の奴みたいな(⬜)、へまはやら(🛶)ん(🔐)よ。あい(🐦)つ、(🎡)自(🚎)分(🍩)からわなに飛び(♊)こんだようなも(🐡)の(🦋)だから(⬇)ね。」
「だから、陰な(⛄)が(🤖)らバックしてやるさ。僕(pú )だって、(😷)それはやるよ。五年生(shēng )にも話せばわか(🧒)る(🎙)奴(nú )はいる(👋)んだから、狐(hú )だけぐらいは何とか手(🏘)出しさせんです(👟)むかも知れん(🦆)。……四年生全体が(⤴)バックするなんて(👷)言うと、大(📳)げさになる(⏳)し、そう(🏰)な(🏖)ると、五年(nián )生だって負け(😫)てはいな(🕣)いだ(✈)ろう。それでは(🛒)学校が大騒ぎになる上(🏄)に、(🌇)君の弟(dì )のた(👔)めにもかえ(🥑)って悪いよ。四(🕐)年(🕗)(nián )生(📓)(shēng )に(🐸)侮辱され(👄)た上に(🔯)、五(😚)年生(shēng )全体にいじめ(💣)られる(🎴)こと(⭕)になるん(🌖)だからね。…(🕢)…どう(➖)だ(🥋)い、諸(zhū )君、みん(🌖)ながそのつもりで、目立たない(😊)よう(🌨)に(👚)本(🤲)田の弟をバッ(📦)クして(🐱)やろうじゃないか。」
二人(rén )は校門を出てか(🎒)らも、し(🏙)きりに次郎のことを話しな(📥)が(🤵)ら歩いた。
「(🔞)新入生(🐇)のためばかりでは(📨)ありま(⚡)せん。五年(🚍)生(🍒)は、(🈁)ちっとも校長先(🚭)生の教えを守(✝)って(🔢)ない(🍹)です。あんな五(🕕)(wǔ )年生は、僕、学校のためになら(👢)ないと(📙)思(sī )うんです。」
もっとも、(🐁)生(🤤)徒間(jiān )の噂によると、校(⬅)内(nè(🆒)i )に二(🌒)人(rén )や三人は(😎)、(🕠)尊敬に値(🚉)する(🚩)先(xiān )生が(🎂)いないでもないらしか(🐏)った。ま(🏥)た(😥)、入(rù(🍻) )学式の時(😨)に(🏎)、彼(🎆)が校(🔀)長からうけた印象(🍈)も、まだすっかり消えていたわけではなか(🐈)った。しか(🐗)し、そう(👕)した先生た(🌻)ちは(🚸)、次郎たちとはまるでべつの世界に(🍩)住ん(🏕)でいるよう(😗)なもの(🌡)で、(🧀)め(😨)った(🥘)にその顔をのぞくことさ(🍆)え(🎬)出(chū )来ないのだった。次郎は、そ(💾)のために、中学校(📘)と(🌹)いうと(🦕)ころは(🍂)、小(xiǎo )学校(✝)に(➰)くらべ(⛷)て(🚲)ずっと奥(🔂)行(👽)があるよ(📓)うな気もしたが、またい(🐉)やに不(bú )便なと(👌)こ(🐰)ろのよ(🔜)うにも思っ(🍆)た(🌝)。
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