と、徹(🥐)太(tài )郎はち(🎊)ょ(😌)っと考えてか(❔)ら、
「まさか一生の大事で(🚧)はあるま(🧖)いね。」
馬田は、実(🚙)は昨(📥)日(🔶)委員会(💤)が(🦌)終ったあと、いつになく気が(🥁)むし(♏)ゃくしゃし(⏱)て家(😡)に(🕣)帰っ(🛁)て行(🌺)ったのだった。次郎(🚖)(láng )が(🏧)みんなのどぎ(🎊)もをぬく(🍅)ような血(🏛)書(💶)(shū )を(🚲)書いたということが(📂)第一癪しゃくだったうえに、(🆔)自(😧)分(fèn )もつ(😏)いそ(🙍)れに(🌬)署名(míng )しなければ(📘)ならな(💔)いはめになり、いかにも次(🖌)(cì(🥞) )郎(láng )の尻馬(mǎ )に乗(chéng )せられたよ(🦈)うな恰好になってし(👲)まったのが、何(📖)としても(👫)腹におさまりかねて(⏳)い(🥊)たのである。で、夕(🐝)食を(〰)すましたら、すぐ(🌚)いつもの仲(🏨)間(jiān )にどこかに集っ(👣)ても(♿)ら(🌚)い、血(⬇)(xuè(🐷) )書に(📳)何(🌇)と(🙏)かけちをつける一方、(🤗)全校をあすにもストライキに導く計画(⛴)を相談する肚(🧡)で(🗯)い(🕚)た。と(😶)ころが、(🥈)食(👻)卓(zhuó )について不機嫌(🤡)に箸をとって(🏮)いるうちに(🚭)、ふとなぜ(🛶)新賀(📻)はきょう(📡)みんなに次郎が血書を書い(🍭)たことを秘(mì(🐟) )密(😪)にし(🚪)たのだろ(🏟)う、と(🚮)い(🧓)う疑(yí )問が起った。この疑(yí )問は、ふしぎに彼の気持(🎧)を(🕴)明るくした。という(🥇)のは、彼は彼なりにそれに(🎱)判(pàn )断を下し(😶)、何だか次(♌)郎の弱点(🛶)がつかめたよ(🚸)うに思(sī )った(🛎)からであ(🐂)る。次郎(láng )は、自分から言い出したてまえ、どう(🚔)なり血(xuè )書を書くには(🥘)書いたが、書(shū )いた(😎)あとで、事(shì )件の主(🐑)謀者と見ら(🚗)れるのがこわくなり、新賀に(♓)自分が書いたことを秘密(mì )にす(😲)る(🐵)と(💭)い(📔)う条件でそれ(🉐)を渡(✖)したにち(😾)がいない(🚼)。そ(📲)う彼(bǐ )は判(pàn )断したの(😒)だっ(🏢)た。そし(🚬)て、この判(🚓)断(🏳)はいよい(👤)よ彼(bǐ(🌶) )を(😅)上(shàng )機嫌にした。血書(🎷)が大(dà )きな問題に(🍵)な(🌊)れ(⚓)ば(🏈)なる(🥔)ほど、(🎮)次郎はしょげるに(🍋)ちがいな(🎟)い。血書(📵)にけち(🐔)をつけ(㊗)るのも面(👃)(miàn )白いが(😘)、そ(⚓)れ(🤟)を出来(lá(😱)i )るだけ(📘)大げさな問題にして、(🕌)次郎がいよいよ(🌒)しょげるのを見(🧤)るのはな(🆕)お(🥙)一(⛱)層(cé(📌)ng )面(🚤)白(🥒)(bá(💈)i )いこ(🌈)とだ。ストライキはど(🃏)うせ早(♐)かれおそかれ放(fà(⭕)ng )ってお(🈵)い(🌕)ても始(shǐ )まることだし、何も自(zì )分(➕)が先に立(😀)ってあせるこ(🐥)とはな(🏰)い。彼は、(⏰)そ(🍸)ん(🦖)なふうに考えて(🏒)、ひと(🚵)りでほくそ(🧟)笑んだ。そして、きょうは、彼(🚈)にしては(🈺)めずらしく早く登校(xiào )して、それとな(🈚)く次郎の様(🕠)(yàng )子(zǐ )に注意して(👳)いたが、次郎の様子(zǐ )は、(♌)彼(💫)の判断を十(💕)分(🐄)に裏書(⛅)しているよ(🐱)うに(🐹)思えたので、彼(🚶)は内(nèi )心ます(🈷)ます得(dé )意(yì )に(🍨)なっていたのであ(🔜)る。
「ええ……出しました。」
「知っ(🎑)ていて、な(🚈)ぜだまって(🌀)通(🛎)(tōng )りぬ(🏣)けるん(🎃)だ。」
徹太郎は大(💼)(dà )し(🕥)て気(🛵)にも(⏸)とめ(📚)ないような調(📣)子でた(💮)ずね(➗)た。道江は顔を赤らめてぐずぐずして(😱)い(⛴)る。
「僕は、女(nǚ(🥘) )に(📸)も、(🛎)もっと戦(zhàn )う気持(🔚)があって(🏻)いいと思うんで(🍋)す。」
「戦う気持(chí )なら、(🧜)そりゃあ女にだっ(📝)て(🦎)あ(😓)る(🦗)わ(😜)。」
次(⏯)郎は、(😡)学校のこんな様子を、終(zhōng )日(🚨)(rì )いかに(🤺)も(🔁)淋(lín )しそう(📹)に(🤩)見(🥒)守っていた(❇)。彼(bǐ )は、花山校(xiào )長(🅰)(zhǎng )の鼻(🙂)の移(🚤)動(🌦)(dò(🏈)ng )の(😌)話をきい(🎷)てもほ(🖱)と(🍚)んど(❇)笑わなかったし、森川(🍆)の「教員適性審査採(📰)点表(biǎo )」(⛓)を見た時には、むしろにがい顔を(🕐)して、ひとりで校庭(🈁)(tíng )にぬけ出したほどだっ(〽)た。ふだんから(🔲)、彼(🎹)はそ(🌼)う出しゃばる方ではなか(✝)っ(🦀)た(🎍)が、それでも(🖥)、校(xiào )友(📒)会の委(🕖)員会(🍈)などでは(🚠)、新賀や梅本と共にかなり(🌧)意(yì(🎶) )見を発表する方(🔪)だっ(♟)た。それが昨日(😌)以(yǐ )来、ま(😠)ったく沈默(mò )を守りつづけ(🤽)ている。きょうはこと(🎷)に新賀(🚝)や梅(😽)本に対(😰)してもあま(💛)り口(kǒ(🛤)u )をきかな(🚕)い。今朝あたりまでは(🐚)、誰もそれを気(qì )に(🥕)とめ(🕳)なか(🍃)った(🚲)のだが、(😦)み(🥡)ん(🌳)なが笑うときに笑いもせず(🥔)、ま(🥉)た先(⏲)生たちの品(🏇)(pǐn )定めや、事件のこれから(🔀)の成(chéng )行(🏹)きについて、みんなが非常な(🕸)関心を(⚽)も(🍂)って(🔡)話(huà )し(👦)あっ(🍛)ているのに、自(zì )分ひとりで(🥇)校庭(🛬)(tíng )をぶらつきま(🚚)わったり(🥚)してい(🕍)る彼の様子が、いつまでも周囲の注意(yì )をひかないでいるは(🍽)ずがなかった。しかも彼が、(🐫)同級生の大(🕋)部分がまだ朝倉先(xiān )生の顔も知(zhī )ら(🍟)ない一二年(🏌)(nián )の頃から、室崎事(shì )件や宝鏡先(🙆)生事(shì )件を通(tōng )じて先(👏)(xiān )生か(🧗)ら大き(🛬)な感(🦊)(gǎn )化をうけ、(🤲)その後(🎠)、白鳥(🌏)会の一(🕹)員(🔔)にも加(🕋)わ(🦓)っ(🖖)て、先生(🥍)の心(💡)酔者(⌛)(zhě )の中で(💙)もその第(dì )一(💶)人者になっ(😼)て(🥞)いることは、誰でも知(🛶)(zhī )ってい(🤔)ることである。こ(🎭)んな(🔣)時こ(🗃)そ(🌰)彼は(📔)みん(📧)なの先頭(tóu )に立(🍌)って活動(😅)(dòng )すべ(🚳)きではな(🚁)いか。そう(🏮)し(🎬)た考え(💉)が、一般の生徒(tú )た(🥔)ち(😞)の頭に浮(📂)んで来るのはごく自然(🕖)(rán )であ(🔶)っ(🛢)た(🎒)。
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