光(guā(🏋)ng )一(yī )は(🥦)手塚(zhǒng )の母(mǔ )が(♓)平気(qì )で、「(🐳)活動じゃない(⛔)かえ」(🌦)
(📷) 十
と(👧)つぎには安(🛄)場の作戦(🕺)が奇功を奏(🔁)(zò(🌞)u )そう(🧑)し、スクイズ(🦎)プレ(👝)ーでまた一点を取っ(⏺)た。
つぎ(🚑)の打手は敵の主将小原(🐥)(yuán )である。ホーム(🥠)ランか(🏅)三(🎬)塁(⚫)か、(🐻)いずれ(🤗)にし(🌫)て(🎗)も一(yī )点は取るだろうと(✋)人々(🔽)は(🎒)思(🕴)(sī(🌸) )った、投(tóu )手五大洲はじっと腕(💒)をくんで(🎑)捕手(🐄)(shǒu )のサイ(👊)ンを見やった。第一球は高目のカーブであった(🍍)。五(⛎)大(dà )洲はその(🐫)と(🕥)おりに球を(🦁)投(🔑)(tóu )げ(🖲)た。小原(yuán )はボー(🏤)ルを(🐯)取(⏹)る(📱)だろう(🤹)と思いのほか、かれはおど(👏)り上(shàng )がってそ(🎪)れを打った、球はショート(❌)の(💴)頭をはるか(😭)に高く飛(fēi )んだ(👥)、(🚫)千三はう(🚠)しろに走った(🗨)、と(🎌)球(qiú(🛒) )は伸のびるかと思(sī(👚) )いのほ(🌫)か、途中(😒)で切(qiē )れてさか落(luò )と(🚘)しに落ち(☕)た、ハッと(🔮)思う間もない、光(guāng )一(🎭)は(💣)疾風しっぷうの(🐿)ごとく本(📃)(běn )塁(🚄)を襲(🕵)おそうた(🛀)、千(qiān )三はあわててホームに投げた、球は(⏪)高(gāo )くネットを打(🕊)った(💑)。
「どうかして勝た(🌕)し(🍿)てもらいたい、わしが生徒に(🏥)野球をゆるし(🙏)たのは(📼)少し考えがあ(🚘)っての(🛎)ことだ、この町(dīng )のものは官学(😌)を尊敬し(🐳)て(🕯)私(🍋)学を軽蔑け(🔗)いべつする、いい(🥋)か(🧟)、中(zhōng )学(🏞)校や師範学校(🔻)の(🧛)生徒はいばるが、(🗒)黙々塾もくもくじゅ(⏮)くの生徒は小(🐿)さくなっている(😙)、なあ安場、きみもお(🦀)ぼえが(👰)あるだろう(📥)」
(🌽)一(🗜)(yī )同は(😼)わらった、しかし先生(shēng )はにこ(🌴)りと(⏰)もしなか(♌)った。一(yī )同(🍙)はさる(✉)またのひもをさげて(🎴)へそをだした。先生は第(dì )一(yī(😜) )番の(💬)五(wǔ )大洲だいしゅ(🏋)う(投手)(🌨)のへそのところ(🦎)を押し(🧙)てみた(🈂)。
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