「誰だ」(⚾)
こう歩(🌐)き(🤒)歩(🏕)き高瀬(lài )に話し(🎺)掛(guà )け(🎻)て行くうちに、急に(🈴)ポツポツ(🌑)落(👰)(luò(😂) )ちて(💲)来た。学士(🆚)は家(jiā(🍾) )の方の(🙆)朝(cháo )顔棚だなが案じられる(🎬)とい(⛓)う風(🤣)で(🌱)、大(dà )急(🌼)ぎで(🚂)高瀬に(🤠)別れて(🕎)行った(Ⓜ)。
「そもそも大弓(gō(🐛)ng )を始(shǐ )めてから明日で一(🕐)年に成り(🐢)ます」と仲(🔔)間うち(🤥)では(🛒)遅く始めた体操(cāo )の教(⛑)師が言った。
「誰(shuí )だ」
「今度(👣)誘(📷)いに来たら、(❎)断(🍤)っ(⏱)ちまえ。――吾家うちへ(🛂)入(😨)れないよ(✅)う(🤙)にしろ(⛳)――真(🌐)(zhēn )実(shí(⏺) )ほんとに(🤞)、串談じ(🧢)ょうだん(🏮)じゃ無(wú )いぜ」(👽)
(👻)と軽(🎴)い返事(🔦)(shì )をした。
この教(🕷)員(🌳)(yuán )室の(🥘)空(kōng )気の中で、広岡(gāng )先生は由(🌉)緒いわ(💠)れ(🎒)のありそ(🌄)う(🐝)な古い彫の(🌠)ある銀煙(📽)管ぎんぎせるの音をポン(🍼)ポン響(xiǎ(👤)ng )かせた(🏘)。高瀬(🤡)は癖のように肩を動(dòng )ゆすって、甘そうに(🖊)煙(yān )草(🅿)を燻くゆらし(🌱)て(🥅)、(🥜)楼階(jiē )は(🐾)しごだ(🧣)んを降りては生徒(🤪)を教えに行(háng )った。
休(xiū )みの時間毎に、高瀬は窓へ(💊)行った。極く幼少(shǎo )おさない時の記憶(🌶)(yì(🏇) )が(⏹)彼(🤑)(bǐ )の胸に浮んで(🌿)来た。彼(bǐ(🕙) )は(🌛)自分もまた髪を長くし(🍨)、(🗽)手造り(💨)にし(♟)た藁わらの草履を穿いていたよ(🎊)うな田舎の(😹)少年(nián )であっ(🗓)たことを思出(🈵)した。河(🕯)(hé(🛍) )へ(🏮)抄すくいに行った鰍かじ(🌤)かを思(sī )出した。榎(⛵)えの(💐)樹き(🏓)の下で橿鳥か(🥂)し(🆘)どりが落(🏴)し(🗣)て(🔢)行(🥍)った青い斑ふの入った羽(🧚)を拾(⛳)(shí )ったことを思(🎣)出(😎)し(♏)た。栗(lì )の樹(⏰)(shù )に(😾)居た虫(💧)を思出した。そ(🤐)の虫を踏み潰つぶして、(🌺)緑色(💧)に流(liú )れ(💮)る血から糸を(🍀)取り、酢すに漬(🕗)け、引(yǐn )き延(🌷)ばし、(🈁)乾し固め、(😦)それで魚を釣ったことを思(sī )出した。彼は(👈)又、生(shē(🎍)ng )きた蛙(wā )を(🥦)捕つかま(⏹)えて、皮(🏝)を剥はぎ、(🍲)逆さに(🏃)棒に差(chà(🕋) )し、(🌐)蛙の肉の一(🎆)片ひときれに紙を(⏸)添えて餌えさ(🈸)をさがしに(😬)来(🌑)る蜂(fēng )はちに与(yǔ )え、そんな(🛰)ことをして蜂(🚋)の(🧀)巣の在所ありかを(🔙)知ったこ(📰)とを(🎥)思出(💫)(chū )した。彼は都会(🦅)の人(ré(🚶)n )の知らない蜂(fēng )の子(🥥)(zǐ )のよ(👳)うなもの(📖)を好んで食ったばかりでなく、田圃(🤘)側に葉を(🗨)垂れている「すいこ(📁)ぎ」、虎杖いたどり(🚒)、そ(🎱)れから「す(💹)い葉(yè )」と(🏨)いう(🚫)木(💺)の葉(😓)(yè )で食(shí )べられ(🌑)るのを生でムシャムシ(🐂)ャ食ったことを思(sī )出し(🀄)た。
線路(lù )側(cè )わきの(👿)柵(shān )について先へ歩(bù )い(🏰)て行く(🕸)広岡学(🤛)士の後姿(zī )も見え(📘)た。
(🎚)浴場(🖊)には(🌜)桜(🥪)井先生(⛎)も広岡(gāng )学士も来ていた。先生は(🎽)身(😊)体(tǐ )を拭(🚸)(shì )いて上りかけた(🚱)ところで、学(🎗)士(shì )だけ鉱泉の中に(🐂)心(xīn )地よさそうに(🛩)入っていた。硝子(🔛)ガ(🖥)ラ(🛫)ス戸の外には(💘)葡萄ぶどうの蔓(🚻)つるも延(🐐)び延びとして、林(lín )檎りんごの植えられた畠なども(🏵)見える。
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