学士(🗯)はチビ(✏)リチビ(😓)リやりなが(🔽)ら、言葉を(🙇)継いだ。
(🌛)この半ば家庭のような(📅)学校から(🥍)、高瀬は自(zì )分(🏎)(fèn )の家(🎻)の方(fāng )へ帰って行(👈)くと、頼ん(👖)で置(⛎)(zhì )いた鍬くわが届(👽)いて(🅱)いた。塾(shú )で体操(🚨)の教師(shī )をしている小山が届(jiè )けてくれた。小山の家は町(dī(🐔)ng )の(🚈)鍛冶か(🐑)じ屋だ。チョン髷(qū )まげを結(jié )った阿爺(yé )おとっさん(🔳)が(🥘)鍛(duà(❕)n )うってくれ(🐥)たのだ(😩)。高瀬(lài )はその鉄の目方の可成かなりあるガッシリ(🍲)とし(📋)た柄(💏)のつい(💷)た鍬(qiāo )を提げ(🤾)て(⏭)、(🅰)家の裏に借りて置(🕊)いた畠の(🕍)方(fā(🗞)ng )へ行った。
こ(🎱)れ(🍾)と擦違すれちがいに(🆚)越(📞)後え(🍾)ち(🗓)ごの(🗽)方から(♊)やって(👢)来た上(shàng )り汽(😊)車(chē )がや(⛑)が(🥠)て汽笛の(🧡)音(🚞)を残して、東京を指(🔌)(zhǐ(💃) )して(🏉)行(🕵)(háng )って了(😩)(le )った頃は、(🛑)高瀬も塾(😎)(shú(📺) )の庭(🚬)(tíng )を帰っ(📙)て行(🐟)った。周囲(tōng )あたりに(💳)はあたかも船が(📪)出た後(hòu )の(🤘)港(🌭)の静かさが有った。塾の庭(⭕)にある桜は濃い淡い樹(🏑)(shù )の影(yǐng )を(📜)地に落(luò )していた。谷づ(🥉)たいに高(gāo )瀬は(🛷)独ひ(🧞)とり桑(❎)畠(➕)の(🔈)間を(🐄)帰りなが(♓)ら、都(🛑)(dōu )会から遁(🐆)のがれ(🚂)て来た(🤺)自分の身を考(kǎo )えた。彼が近(🤗)い身の辺ほとりにあった(🤴)見せかけの生活から――甲(🐨)斐かい(🕛)も無い反抗と(🍲)心(xī(✉)n )労とから――その他(🛺)あら(🕛)ゆるもの(💪)から遁の(🍕)がれ(🚓)て来(lái )た自(zì(🔼) )分の身を(📞)考えた。も(🥜)っと自分を新(xīn )鮮に、そして簡素(🐽)にす(♎)るこ(🛫)と(🐍)は無い(🛷)か(🦐)。そ(🔻)のために、(🌪)彼(🏑)は他(💃)にもあった教(jiāo )師の口を断り(🎐)、すこ(🛫)し土(🕛)でも掘(🕊)って見よう(🍓)と思っ(🆚)て(🌙)、わざわざ(😄)この寂し(🏭)い(👂)田(tián )舎へ入って来(👫)た。
「私(🔏)も小(😈)諸へ来まし(⏯)てから、いくら(📸)かお酒が飲めるように成りま(😍)した(🍞)」
昼(🆙)過に高(🧦)瀬が塾を(🚂)出(chū )ようとすると、急に門(mén )の(🧑)外(wài )で、
「これ、悪(👝)戯いたずらし(🚪)ちゃ不可いけない(🔆)よ(🏗)」
(🔔)とそ(👒)の人(🎦)(rén )は元(🛂)気な調子(zǐ )で言って、更に語ことばを(🛫)継(🥊)(jì )いで、(⬅)
学士は華(huá )やかな(🧐)大(📸)(dà )学(xué )時代を(🗓)想い(🎥)起(qǐ )した(🚊)ように言(🌻)って、その骨を挫(🖼)くじかれた(📔)指で熱球を受け損じ(👆)た時の真似まねまで(🤒)して見(💽)(jià(😉)n )せた。
何(🍪)処(🚍)で教わるとも(🗣)なく(➡)、鞠子はこんな(⚡)ことを覚え(😩)て来て、眠る前に家(⏱)中踊(⏪)って(📷)歩(bù(🧜) )いた。
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