「(🛷)それこそ本(🎦)(běn )當(🧖)にめしも喰(🆖)へね(🏦)ええんた事始(🐺)まる(♍)べよ(👕)。」(👽)
百(bǎi )姓(xì(🍓)ng )の二(👽)(è(🎴)r )、三人は(🕺)、先生の使ふ「團(🖋)結」といふ(🚣)聞き(📼)覺(jiào )え(🗜)た(🛠)言葉を使(shǐ )つて、叫んだ。
そ(😲)の日吹雪い(🚦)た(🌓)。風はめつたやた(🧓)らにグル(🚰)/\吹きまくつた。降つてく(🔧)る雪は地面と平行(háng )線(🐩)にな(🚓)つたり(🏀)、(🌻)逆に下(xià )から吹き上(📷)つたり、(🤫)斜(❣)め(🤼)に(👞)なつた(😪)り、(🚤)さうなるとす(🤡)ぐ眼先さへ(🤢)、(🍹)たゞ(🐻)眞白に、見えなくなつてしまつた(🗼)。それで道から(🤷)外(📐)れると、膝まで雪(xuě )の中(👀)に(😤)う(🐢)づまつた。雪(😵)は外套のど(🌟)んな隙(xì )から(🏘)でも入(🕜)りこ(🤓)んで、手の甲(jiǎ )や、爪先(xiān )など(📇)は、ヅキン/\(👱)痛(tòng )んできた。小學校(xiào )へは(🔘)、遠い家(jiā )は小一(yī(😼) )里もあつた。
「覺(🤑)(jià(🌜)o )えてろ※(感嘆符(🦀)(fú )二(🏦)(èr )つ、1-8-75)」
先きに立(📂)つてゐた百姓の二(🔓)、三人が「あツ※(感嘆(❌)(tàn )符二つ、1-8-75)」(🐣)と、(🌰)一(👻)緒に叫んだ(🤵)。そし(🕎)て、急に馬(🌾)を止(zhǐ )め(✂)た。後(hòu )からの馬は、はずみを(🌻)食つて、前(🤾)の馬橇に(🔵)前(🤗)足(🌎)(zú )を打つた(⚓)。後から、「どうした(🔁)、どうした」「や(⛓)れ/\!」皆(jiē(🌥) )が馬橇の上でのめつたり、雪やぶに(🕵)とび出(chū )し(🔊)たりして、前を見(jiàn )な(🍿)がら叫んだ。
――お芳は札幌にゐたう(🔪)ちに、あ(🤜)る金持の北(bě(🥃)i )大の學生と(👒)關係(🐂)した。そしてお芳が妊(rèn )娠した(🕔)と(✖)分つたときに、(🚺)その學生(🖊)に(😑)うま/\と棄(👭)て(🚺)られてしま(🏽)つた。その學(🎊)生の(👺)實家は内地(dì )に澤山(shān )の土(tǔ )地を(🧠)もつ(🎌)た地(dì )主だつた。
(👙)源(🐵)吉は然(😛)し、やつ(🐒)ぱ(💏)り外(➖)の百(bǎi )姓(xìng )達と同じ(🛺)やうに、さ(⚫)ういふ(👯)こと(🚍)を、たゞぼんやり考へてゐた((🧗)――考(kǎo )へてゐたとは云へな(🌕)い程度であつた(✌)が)が(⛹)、そのぼん(🐹)や(👴)り(🛥)した考へ? が、今度(dù )は、源(yuán )吉(👹)自(zì )身(🍩)の(🌲)經(🗜)驗(yàn )で、少(shǎo )し(🚕)づゝ形(🗼)(xíng )をとつてきた。そしてその(📛)ことが(✡)、もう(👪)一(yī )歩思ひ切つ(📸)た跳(tiào )進をしたの(🛎)は、校長先生(shēng )の(🤓)話し(👨)たことで(🚭)あるやうだつた(❤)。こんな簡單な、分(🐍)りきつたこと(😳)を、然し百姓は一(🔲)生(👗)がかり(😢)で分つた、或ひは分らずに終(zhōng )ふことさへ(〰)あつた。分らず(🅰)に終ふことが、(➡)か(🔏)へつ(👘)て多かつ(🧜)た(🛵)。
話がか(😈)うし(🧔)てゐるうちに纏つ(🌘)て行つた。源(👖)吉は(👉)誰からとなく、校(🦈)長先生が裏に(❄)※(「廴+囘(huí )」(🥍)、第4水準2-12-11)つてゐ(🕍)る(🚟)、(🤲)と(💂)いふ事(shì(🅰) )をきいた。所が、(😸)同じ(📋)村のある百姓が、地(🏎)主(🕣)の(🕧)た(🚍)めに、立(👙)退きをせまられ(👩)てゐる(♑)といふことが出(chū )來(💝)上(🛄)つ(🚜)てから、急(🐿)にさういふこ(🎑)とが(🐴)積(jī )極(🔞)的になつ(🤲)た(😄)。
(😬)由(🚐)が裏口(🧀)へ出て(🥣)行つた。戸を開けた拍子に、(🚮)い(🎦)き(🙇)なり雪が吹きこんできた。源(yuán )吉はまだひしやく(🚥)を、口の高(gāo )さにもつたまゝ、う(🎽)つ(📠)ろな眼を(🖲)し(❕)て(🌰)立つ(🍤)てゐた。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025