塾の庭にある樹(shù )木の緑も(🗡)深い(🈴)。清(qīng )すずし(🏮)そうなア(📘)カ(🚖)シヤの下には(🐶)石に腰掛けて本(běn )を開ける生(🔒)徒(tú )もある。濃(🔨)い桜の葉の蔭には(🗨)土(🤵)俵が出来て、そこで無(🐸)邪(🍖)(xié(🥢) )気な相撲すもうの声が(⬅)起る。この山(shān )の上(📦)へ来(🛠)て(🏌)二度七(🚟)月を(➖)する(🥟)高瀬には、学校の窓から(🌌)見(🕐)える谷や岡が余(⛎)程親し(🛑)い(🛐)も(👃)のと成(ché(🏷)ng )って来(🕑)(lái )た。その田圃(🗯)側(cè )たんぼわきは(💰)、(🛣)高瀬が行っては草を藉しき(💽)、土の臭(chòu )気(🍡)(qì )においを嗅(💽)(xiù )ぎ、百姓(🚏)の仕事(🎵)を眺め、畠の中で吸う嬰児(🏡)(ér )あかんぼの乳の音を聞い(🎳)たりなどして、暇(xiá )さえあ(🌀)れば(🧗)歩き廻(huí )るのを楽(🦂)みとするとこ(🧡)ろだ。一(🏜)度消えた夏ら(🎻)しい(🌝)白い雲が(✨)復た窓の外へ帰っ(🚼)て来た。高(gāo )瀬(👇)はその(🕷)熱を帯びた、(👐)陰影の多い雲の形から、青空を流(♈)れる(🐥)遠い水蒸気の群(qún )ま(🚗)で、見分けがつく(📖)ように成っ(🐜)た。
「(🌦)越(yuè(🈂) )後」(🏁)
(💚)ある日、高瀬(🌞)は受(🐍)持(👹)の授業を終(🐏)っ(💟)て、学士(🌕)の教室の側を通(tōng )った(👅)。学(🍉)士も日課を済ま(🔍)したところであっ(🕋)たが、まだ机の前に立って何か生(shēng )徒に説明(📃)していた。机(jī )の上には大理石(📭)の(🖇)屑(xiè )くず、(🥪)塩(yán )酸の壜びん、コ(🏓)ップな(🍧)どが置いてあ(🕉)った。蝋(🕶)燭ろうそく(🚈)の火(📰)も燃(💑)えていた。学士(shì )は手に(📴)したコッ(🏷)プ(💬)をす(🖖)こし傾かしげて(⏪)見せた(🕷)。炭(tà(🔗)n )素(😜)がその玻(bō )璃板ガラスいたの間(jiān )から流れると、蝋(là(🌔) )燭の火は水を(🤛)注ぎ掛け(🖤)られたように消(xiā(🤭)o )え(👖)た。
「(🐐)高(〰)瀬(lài )君(jun1 )――」
と学(xué(🈳) )士が言(😃)って、数(🎾)(shù )ある素焼(⤴)の鉢の中(📅)から(🍹)短く仕(shì )立てた「手長(♋)」を取出した。学士(⛺)はそ(🎩)れ(🚒)を(🏕)庭に(🥪)向(⚡)いた縁側のところへ持って行った(🙂)。鉢を(🌙)中にして(🔺)、高瀬に腰掛けさせ、自分(👊)で(🥢)も腰(🙆)掛けた。
正木大(🤼)尉が桑(sāng )畠(🐄)の(🗺)石垣を廻(🐦)ってニコニコしながら歩い(🛄)て来た。皆な連立って教員室(shì )の(🎪)方へ(🧠)行(🗼)って見(jiàn )ると(🔲)、(⛓)桜(🗒)(yī(🛹)ng )井先(🧒)生(shēng )は早(🐸)く(😞)から来て詰掛(guà )けて(👕)い(✋)た。先生は朝のうちに一度中(🔳)棚(pé(💅)ng )まで(🤑)歩きに行(🌃)(há(💕)ng )っ(🙀)て来(🕋)たとも言(yán )った。
「屋外そとで遊んでます」
「俺おんにもお(🔧)く(🆘)れや(💍)れ」と鞠(📙)子は(😾)母(🛢)が口(🚙)をモ(🕑)ガモ(😖)ガさせるの(📡)に目をつけた。
(🚶)大尉(wè(⬛)i )は弓(gōng )返(fǎn )ゆがえりの音(🚒)(yīn )をさせて、神経(jīng )的に笑っ(😁)て、復(fù(🥐) )た沈鬱(💗)な無(wú )言(yán )に返った(👐)。
(🙉)二(👗)人が塵(chén )払は(🍏)た(🎄)きの音の(🤐)する窓(chuāng )の(🚧)外を通(tōng )っ(💍)た時は、岩間(🥤)に(🐑)咲く(🚝)木瓜ぼけのように紅(🎩)い女の顔が玻(bō )璃(😂)ガラスの内(⬜)から映って(🎮)いた(📢)。
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