(🌜)次郎は、そう言われて、まだ何か(🔻)言(🤘)い足(⛑)りない様な気がした。そしてちょっと考えて(🕠)か(🎳)ら、(😌)
「いい(👱)です、うるさく(🚆)たって、卑怯(qiè )者になるよ(🎭)り、よ(🙏)っぽど(🖕)ましで(📓)す。」
「新入(🙀)生のためばかりではあ(🏊)りません。五年生は(🤫)、(⏸)ちっとも校(xiào )長先(📱)生の(✈)教え(⏳)を守(🤵)(shǒu )って(🌔)ないです。あ(🧕)ん(🌈)な五年生は、僕(pú )、(🚩)学(😶)校のためにならな(🗻)いと思うん(🐫)で(🥥)す(🐠)。」
「五年生の(✂)方(fāng )が、かえって気味わる(🔧)が(🗓)っていたそうだよ。」
「生(shēng )意(yì )気で(♏)も(😎)、そのぐらい勇(🤯)敢だ(🛌)と頼もしいじゃ(🖨)ないか。入学(🐰)早々、(🥛)五年生全部を向こう(🐁)に(⚫)まわし(🔒)て悠々たる態度(🚀)を(🎍)見(jiàn )せるなん(😠)て、(🍶)この(🌺)学(💅)(xué )校(xiào )として(🏎)も(🌜)、(🍪)全(🎖)く歴史(shǐ )的(🚼)だよ。」(❔)
「そんなけちなことを考(🍝)えるのは、(😑)よせ。僕らは、(👠)四年とか五(✝)年とか(🥡)いうことにこだわる(🈲)必(bì )要はないんだ。それより(👛)か、一年から五年までの正しい生(shēng )徒(🍪)が、縦たてに手(shǒu )を握りあうことが(👪)大切じゃ(✈)ないか。本田の(🐩)弟も、その(🎶)正しい生徒の一(yī(📝) )人だ。だ(👮)か(🤭)ら僕(🙃)らはそれをバックしようと言う(🤤)んだ(✍)。……四(🍤)年生(shēng )にだって、つまら(📚)ん奴(nú )はいくらも居る。―(🚖)―僕らは(😌)――少くとも僕だ(🐪)けは(🎆)―(🛑)―そんな奴(🎊)とは手を握(wò )りたくない。そ(💗)んな奴(nú )と(🚏)手(🧐)を(🏝)掘っ(🆔)て、五年生(shēng )に対抗(🕴)(kàng )したって、それが(😹)何(💮)になるんだ。」
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