「明日あす(🕊)が試(🐠)合ですから、是非今日一(🚂)(yī )日みっちりと練習してく(😚)ださい」
(🎤)ぼんやり(📆)ベ(🌇)ンチへ帰ると安場(chǎng )はにこに(🗃)こしていた(🏛)。
こ(🥖)うかれ(👙)は決心した(🚵)。かれはすぐ手塚の家をたずね(🕜)た。ちょうど(🍖)勝手(🚮)口(📝)(kǒ(🌴)u )に手(shǒu )塚の(♈)母が(🦏)立って(💊)いた、光一は手(♟)塚(zhǒng )の母がおり(💀)おり三(🅿)味(🎢)線しゃみせん(🍱)を(🤢)弾(🌿)ひいている(👾)のを見たことがあるの(🕢)で(🐔)、(🆎)いつ(🦂)もな(🚒)ん(🌸)となく普(🎦)通(🥫)の人でないよう(⏯)な気(⛸)がする(🍣)のであ(🤕)った。
「よし、そ(📔)れできま(📔)った(🦑)、だがもしそれでも反省し(😾)な(🈸)か(🐷)った(🍞)らそのときには(🚐)だれが(🍕)なん(🔱)とい(😭)ってもぼくは(🎧)あいつをなぐり殺すぞ」(🔡)
「ラッキーセブン(👗)だ」(🥨)
「ぼくで(🦒)よければぼくがいおう」と光(⏮)一はいっ(✋)た。
「そうだ、金があ(🥚)って(🌗)時間(jiān )があって学問(🧖)するものは幸福(fú )だ、(🥧)わしの塾(👆)じゅくの生徒(💜)(tú )は(❗)み(📹)んな不幸(🎨)なやつばかり(🔊)だ、同じ(🥩)土地に生まれ同(🖨)(tóng )じ年(🐵)ごろでありながら、ただ(🤲)、金のために(😇)甲こうは意気(qì )揚(yáng )々よう(🍡)よ(🎩)うとし(🥕)乙おつは(🐗)悄(qiāo )然しょうぜんと(🗡)する、こんな不(🥌)公(gōng )平な話はないのだ、い(🏏)いか(🈲)安場、そこでだ、わし(🥖)は生徒共の(💑)肩(jiā(📁)n )身を広(guǎng )くさ(📡)してやりたい、金ずくではかなわない、か(👘)れらの学(💇)校(📜)は洋(yáng )風の(👎)堂(táng )々たるも(🏢)のだ(🙇)、わしの塾じゅくは壁が落(🦕)ち屋根がもり畳た(🤗)たみが(👗)ぼろぼろ(🐐)だ、生徒(🍏)は(🛡)町を歩く(🍦)にいつも小さ(🤖)くなってしょ(⏩)ぼしょぼして(🌏)いる、だからせめ(🚣)て野(yě )球でもいいから一(yī )遍い(🚣)っぺん勝(🐲)たしてや(♋)りた(💹)い、実(😹)力(🤯)のあ(🤪)るも(🐄)の(🎖)は貧(pí(⏯)n )富(🧤)にかかわらず優(yōu )勝(🤺)者にな(🐤)れるもの(🚱)だと(🤓)い(🌲)うことを(😔)知らしめたい(🥚)、師(shī )範(fà(🆖)n )生も(🖤)中学(🏨)生も黙々生もくも(🗓)く(🎡)せいも同等のものであ(🉑)ると(🍶)思(🐢)わせたい、大(🍎)手をふ(🉐)っ(🦂)て(🍻)町を歩(bù )く気にならせたい、だから(🌮)どうしても今度は勝(shè(🐲)ng )た(🈷)ね(🎃)ばな(🤡)ら(🥈)ん、わしもこの年(👇)になって(📎)、なにを(📘)くるしん(🌗)です(🤱)っぱだ(👩)かになっ(🤪)て(🤰)空あ(⛺)き(📓)地ちでバットをふり生徒(tú )等を相手に遊んでいたかろ(🔜)う、生徒の自尊心を養成し(👶)たいためだ、そうして一方に(🧒)おいて町の人々や官学崇拝者を見(🍽)か(🚲)えしてやりたいためだ(📊)、野球の勝(shèng )敗は一(🤱)小(xiǎo )事だが、ここで負ければわ(📹)しの生(🦄)徒はます(🛎)ます自尊(zūn )心を(🦐)失(📊)(shī )い肩(🈹)身を小さく(🦈)す(🔔)る、実(🛃)(shí )に一大(dà )事(shì )件(jià(🥡)n )だ、なあ安(ān )場、今度こそ(🌕)はだ、な(🚬)あおい(♍)、し(🤤)っか(🐚)りやってくれ」
「ところで一杯どう(🤹)です」
「モクネン(🚭)ジンやあい」(🍲)
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