(🚯)源吉が(🎏)歸らう(😡)と、外(⛲)套に手(shǒu )を通(🎯)してゐると、先生の子(🤜)供が出てきて、源吉(jí )に是非遊(🌾)んでゆけと、(🚇)着かけてゐる外套を(🛣)ひつ(🛒)ぱ(💁)つて(🦑)、居(jū )間(jiā(😛)n )の方へ連れて(🚕)行つた。仕(shì )方なし(🌖)に(🚆)源(🛴)吉は、しばら(✋)くの間、子供の相手(shǒ(👉)u )になつ(💬)て(🖨)ゐ(🦊)た。源吉は何時も他愛(ài )な(🍝)く子(zǐ )供(🗞)(gòng )相手に(🎛)遊ぶので、(🆙)好(hǎo )きがられ(😔)てゐた。が(🐔)、源(🐦)吉はその、子供達に好き(🧗)がられ(☕)る、何んと(🈁)も云はれない大ま(🏋)か(💭)な、無心な(💠)氣持が、ちつ(🍐)とも出(📿)な(🤶)かつ(🏍)た。源吉(👈)は(🗡)何處か(🌷)イ(🍽)ラ/(🥣)\して(📚)、じつと(🥍)してゐ(🚋)られなかつた。好加(🏕)減にして出(🥒)てきた。外へ行(háng )かうと(㊗)して、教(🍅)室の戸をあけると、(🐋)殘(🀄)つた四、五(🧛)人(🌿)が相(🔷)談をしてゐ(💫)た(🐜)。
源(yuán )吉(jí )は口のな(🤙)かで、煮え切(qiē )らな(🐢)い返事(shì )をして、外へ(🌽)出た。
一(yī )寸行つてから、帽(mào )子を忘れ(🗳)てき(🐳)た(💲)ことに氣(qì )付い(🍣)た(🦌)。石山(shān )はプン/\しながら(🤶)、(🎨)ひよい(🎦)と(🏔)その(💕)時(shí )だけ立(🔑)ち(🥐)どま(➖)つ(🤟)たが、もどり(🔼)もせずに、結果を待(🖐)(dài )つて(🚀)ゐる(⛎)「幹部」の(🖊)ところ(🍞)へ、走つた。
校長先生(shēng )はそれからし(❗)ばらくして(🔽)、イガ栗(lì )頭をゴ(🦆)シ/\かき(🔅)ながら歸つて(😢)行つた。表(biǎo )をあ(❇)けながら、「(🍹)ウツ(🚺)、(💙)寒い。」と云(yú(😢)n )つて、袂に手をひ(👎)つこめた。戸がしま(💧)つてからすぐ(👻)家(jiā )の(💋)側(🚽)で、(🎷)先生(💵)の小便(biàn )をしてゐ(🗻)る音が(🚳)した。
「源吉(jí )君、殘つて一つ相談に乘つたら(🐅)どうだ。」(♑)と、(🚐)若い一人(rén )が云つた。
「(👎)ホラ、校(xiào )長さ(📥)んが(🏛)お(🌫)い(🔣)でに(🌓)なつてるど(🌀)。」(🎍)
源(💹)吉(🎬)は、自(😦)分(fèn )で(💒)も分らなかつたが(🌿)、どうした(🥏)の(🏡)か、眼(🥝)(yǎ(😛)n )蓋が重た(🥀)くて、はつきり開け(🌎)る(🍃)こ(🤪)とが出(chū )來(🔵)(lái )なかつ(💣)た。そ(⛅)して顏(⤵)全體に何か粘(🔄)土でも(🏫)ぬら(😅)れてゐるや(🔗)うで、自分の手で抑へても、それ(⭕)が(📲)ちつと(📄)も顏(yán )の感覺に來なかつた。何(hé )か別(bié )なものをつかんでゐ(🎙)るや(🈷)う(🌖)だつた。
「(👣)なんで(💰)もよ(🎛)、お(🏿)芳居だら、口(kǒu )かゝる(😍)し、働(dòng )くだけの畑も無えべ(💲)よ(📜)、(🎛)ん(🔰)で、ホラ、そつた(😱)らごとか(🎨)ら、(🐳)お(😧)芳に(🌵)や、(🔼)家(🎌)う(👲)ちつらかつた(🌡)べ――。」
「芳? ――うん、芳か。」さう母親が分ると(🚧)、「それさ、まだ(😓)墮り(🦆)ねえどよ。體でも(✈)惡(è )くしねえばえゝ(🗄)。」と云つ(🥂)た。
源吉(🎤)の胸一(yī )杯は、その(🎀)まゝ、(🥧)この吹(chuī )雪の嵐(lán )と同じやうに(🖐)荒れきつてゐた。
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